学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

关于全国外国语学校英语等级考试的信度及效度分析

作　者: 陈希
导　师: 张雪梅
学　校: 上海外国语大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 全国外国语学校英语等级考试 效度信度分析 评价反馈报告
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 38次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


全国外国语学校英语等级考试是由全国外国语学校工作研究会理事会组织,由全国外国语学校工作研究会会长单位、全国外国语学校工作理事会理事长单位上海外国语大学附属外国语学校承办,在全国外国语学校范围内每年举办一次的标准参照性教学检查类考试。考试的目的在于检查学生“听、说、读、写、译”等诸方面的能力;考核学生对语法结构和词汇的掌握程度;考查学生的语言交际能力;考核学生的外国文化知识和素质;通过考试反映学生学习的效果和存在的问题;反映教师教学中的成功与不足;最终通过分析和反馈,对一线教学提供指导性的参考意见,以便各校能取长补短,提高英语教学水平。本文以2009年全国外国语学校英语等级考试(初中一级)为例,进行效度以及信度分析,抽样为参加当年考试的上海外国语大学附属第一实验学校的6个班级考生。效度信度分析及评价结果显示全国外国语学校英语等级考试作为标准参照性教学检查类考试,能够较客观的反映考生语言知识掌握与能力程度的真实情况,同时也存在着些许不足。此外,本文第五章设计了两份评价反馈报告。一份是在抽样的6个班级之中任选其一设计了包括数据、图表和文字说明的评价反馈报告,如以参加考试的全国外国语学校为总体,则可为每个学校出具一份详细明了的评价反馈报告,以更好地指导和改进教学;另一份为针对单个考生的分析报告,报告中附图表及文字说明明确其优点与不足,以更好地点拨和帮助英语学习。

全文目录


Acknowledgements  4-5
中文摘要  5-6
Abstract  6-8
Introduction  8-9
Chapter 1 Introduction of TFLS  9-12
  1.0 Introduction  9
  1.1 General principles  9
  1.2 Test status  9
  1.3 Objectives of TFLS  9-10
  1.4 Nature and Scope of TFLS  10
  1.5 Format of TFLS  10
  1.6 Administration of the exam  10-11
  1.7 Feedbacks  11
  1.8 Summary  11-12
Chapter 2 Test Syllabus of TFLS1  12-17
  2.0 Introduction  12
  2.1 Nature and scope of TFLS1  12
  2.2 Construction of the test  12-15
  2.3 Items and weighting  15-16
  2.4 Summary  16-17
Chapter Three Test paper analysis  17-49
  3.0 Introduction  17
  3.1 Sampling method and samples  17-18
  3.2 Sampling distribution histogram and normality of the test results  18-19
  3.3 Validity analysis  19-33
  3.4 Reliability analysis  33-46
  3.5 Conclusion  46-49
Chapter 4 Evaluation Feedback reports  49-65
  4.0 Introduction  49
  4.1 Evaluation feedback report for a whole group  49-62
  4.2 Evaluation feedback report for an individual  62-64
  4.3 Conclusion  64-65
Conclusion  65-66
Bibliography  66-67
Appendix Ⅰ Test paper of TFLS1 in 2009  67-76
Appendix Ⅱ Test syllabus of TFLS1in 2009  76-79
Appendix Ⅲ Formal evaluation feedback report for a group of students  79-88
Appendix Ⅳ Formal evaluation feedback report for an individual candidate  88-89

相似论文

  1. 英语课堂形成性评估与学生学习态度研究,H319.3
  2. 课堂交互活动中教师话语特征的个案分析,H319
  3. 英语专业学生的模糊容忍度和阅读理解成绩的相关研究,H319
  4. 布依语—英语语音对比研究,H319
  5. 非智力因素对小凉山地区中学生化学学习的影响,H319
  6. 任务型教学在农村初中英语教学中的应用研究,H319
  7. 论德国功能翻译理论对高职应用英语翻译教学的启示,H319
  8. 高职学生英语阅读策略使用研究,H319
  9. 大学英语写作教学同伴反馈有效性实验研究,H319
  10. 学习策略对高职英语教育专业学生英语口语水平影响的研究,H319
  11. 英语教师话语标记语的元功能分析,H319
  12. 任务型语言教学在国际护理专业英语教学中的实验研究,H319
  13. 范畴化理论在大学英语词汇教学中的应用研究,H319
  14. 高职学校学生英语写作的错误分析,H319
  15. 演绎法和归纳法在高职英语语法教学中的应用效果比较研究,H319
  16. 情景教学法在高职学前教育英语职业技能培养中的应用研究,H319
  17. 统计方法在我国外语测试领域应用的调查研究,H319
  18. 任务型教学法在高职商务英语口语教学中的应用效果研究,H319
  19. 英语专业精读课堂师生协商式互动研究,H319
  20. 完形填空应用于口语测试的效度研究,H319
  21. 不同性别大学英语教师指令性言语行为语用研究,H319

中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
© 2012 www.xueweilunwen.com