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哈萨克斯坦留学生口语课堂适应情况的调查及教学对策

作　者: 周丹
导　师: 权绘锦
学　校: 兰州大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 哈萨克斯坦留学生口语课堂适应情况调查研究教学对策
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

近年来,中亚的哈萨克斯坦与中国在西北地区教育方面的交流合作日益频繁。中亚地区逐渐升温的“汉语热”,要求对外汉语教学具备现实针对性,逐渐由通用型汉语教学向国别化汉语教学转化。因此,本文在前人研究的基础上着重讨论哈萨克斯坦留学生对口语课堂的适应情况,研究针对哈萨克斯坦留学生的口语课的教学方法。本文主要借鉴西方二语教学研究及我国外语教学和对外汉语教学研究的相关成果,综合第二语言习得理论、第二语言教学法、第二语言课堂教学研究理论,以兰州大学留学生中的哈萨克斯坦留学生为研究对象,通过问卷调查、对教师和学生的访谈这两种形式,调查研究哈萨克斯坦留学生口语课堂的适应情况,并对影响哈萨克斯坦留学生口语课堂表现的因素进行探讨,并据此提出了提高针对哈萨克斯坦留学生口语课教学效果的合理建议,并做了案例分析。本研究所得的数据和结论,一定程度上真实反映了目前哈萨克斯坦留学生口语课堂适应的实际情况,对今后的相关研究及有针对性的开展对外汉语口语课教师培训,从而改进对外汉语课堂教学质量提高课堂教学效果,具有一定的参考价值和实践意义。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章绪论  7-9
  1.1 对外汉语口语教学的发展概况  7
  1.2 调查研究的动机  7-8
  1.3 调查研究的方法和意义  8-9
第二章研究现状综述  9-14
  2.1 中亚留学生口语学习情况的研究现状综述  9-13
    2.1.1 针对中亚留学生的口语学习阶段的研究  9-10
    2.1.2 针对中亚留学生口语学习本身的研究  10-12
    2.1.3 针对对外汉语口语教师教学对策的研究  12-13
  2.2 论文的创新点  13-14
第三章调查资料的整理  14-21
  3.1 调查方法  14
  3.2 调查对象  14
  3.3 调查设计  14-15
    3.3.1 问卷设计  14-15
    3.3.2 访谈设计  15
  3.4 调查结果综述  15-21
    3.4.1 学生基本情况  15-16
    3.4.2 学习动机和态度  16
    3.4.3 对性格的自我评价  16-17
    3.4.4 对汉语学习的自我评价  17-18
    3.4.5 学习的认知策略  18
    3.4.6 学生在口语课上的表现情况  18-19
    3.4.7 教师在口语课堂上的表现情况  19
    3.4.8 教师口语课的教学方法和学生希望教师怎样教学的对比  19-20
    3.4.9 学生对自己所上口语课的评价  20-21
第四章成因分析和应对策略  21-29
  4.1 造成哈萨克斯坦留学生口语课堂学习困难的原因  21-23
    4.1.1 母语负迁移造成的困难  21
    4.1.2 个体因素造成的困难  21-23
    4.1.3 口语教材造成的困难  23
    4.1.4 口语教学不足造成的困难  23
  4.2 应对哈萨克斯坦留学生适应口语课堂时出现问题的策略  23-29
    4.2.1 应对策略  23-25
    4.2.2 方案设计  25-29
第五章结论  29-30
附件  30-39
  附件Ⅰ  30-36
  附件Ⅱ  36-39
参考文献  39-41
在学期间的研究成果  41-42
致谢  42

哈萨克斯坦留学生口语课堂适应情况的调查及教学对策

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