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以十二生肖为例设计对外汉语文化专题课程

作　者: 康洛
导　师: 时晓丽
学　校: 西北大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 十二生肖中国传统文化文化教学课程设计
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 409次
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内容摘要

文化教学是对外汉语教学的一个重要组成部分,但是一直以来在对外汉语教学的发展过程中,对文化教学的研究相对较少,直到近年来,文化教学的重要性被越来越多的学者所关注。文化教学是对外汉语教学的一部分,它受到学习者汉语水平的影响和制约。由于语言既是文化的载体,也在不同程度地对文化进行阐释。因此,对外汉语的文化教学具有鲜明的特殊性,即语言教学与文化教学相互交织,贯穿始终。本论文在总结前人对汉英动物词含义对比研究的基础上,立足于文化教学的设计,以中国传统文化中的十二生肖为例,设计了对外汉语文化专题课程,主要包括教学目标、教学内容、教案设计以及课后反馈,分析比较了十二生肖在汉英两种语言中的文化差异,着重介绍了十二生肖在中国文化中的含义及其应用,使留学生进一步了解博大精深的中国传统文化。通过本课程设计的教学前期准备过程、教学实施过程和教学总结过程,总结出在对外汉语教学中可以尝试专门设立文化教学专题。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章引言  7-11
  1.1 选题及其研究价值  7
  1.2 研究现状  7-9
    1.2.1 中英动物成语词的对比  8
    1.2.2 文化教学理论研究  8-9
  1.3 研究问题与目标  9-11
第二章教学理念  11-18
  2.1 教学对象描述  11
  2.2 教学内容特点  11-12
  2.3 教学原则  12-13
    2.3.1 适应性原则  12
    2.3.2 针对性原则  12
    2.3.3 代表性原则  12-13
    2.3.4 发展性原则  13
    2.3.5 实践性原则  13
  2.4 教学设计  13-18
    2.4.1 文化教学设计特点  13-14
    2.4.2 教学设计定位与描述  14-18
第三章教案设计示例  18-22
  3.1 教学目标  18
  3.2 教学准备  18
  3.3 教学流程  18-22
第四章教学方案反馈  22-28
  4.1 教学方案改进  22-24
    4.1.1 课堂教学改进  22
    4.1.2 词汇教学改进  22-23
    4.1.3 汉字教学改进  23
    4.1.4 中介语  23-24
    4.1.5 趣味性教学  24
  4.2 教学方案反思  24-28
    4.2.1 教学目标反思  24
    4.2.2 教学流程反思  24-28
结论及展望  28-30
参考文献  30-32
攻读硕士学位期间取得的学术成果  32-33
致谢  33

以十二生肖为例设计对外汉语文化专题课程

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