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对外汉字知识体系及教材编写研究

作　者: 陈胄
导　师: 陆华
学　校: 广西大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: 中高级阶段 汉字知识教材编著 知识项目 教学需求
分类号: H195.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要


目前,对外汉语教学的汉字教材编著存在着“重初级、轻中高级”和“重汉字技能培养、轻汉字知识传授”的情况。中高级阶段汉字知识教材不仅数量少,而且研究十分有限。《汉字教程》、《现代汉字教程》、《简明实用汉字学》、《汉字教学中的文字学》和胡本《现代汉语》(重订本)、黄廖本《现代汉语》(增订四版)分别是同类教材中比较有影响力和代表性的作品。通过宏观与中观相结合、定量与定性相结合的方式,对比、分析两类教材的汉字知识内容编著；通过问卷调查了解师生对中高级阶段汉字知识教材的教学需求,进而评估《汉字教程》的知识内容编著,提出对外汉语教学中高级阶段汉字知识教材编著、教学的建议和汉字教材知识项目编著、教学的设想,在国内尚属首创。四本对外汉语教学中高级阶段汉字知识教材的编排一致性程度高,但内容选择没有统一的标准,存在较大的不确定性和随意性。《汉字教程》在汉字知识内容选择上具有对外汉语教材的特殊性,但内容的编排不符合学生先易后难的认知规律,总体难度偏高,未能满足师生的教学需求。为此,我们提出循序渐进、分阶段编写的原则,分初级、中级、高级三个阶段初步设计一份《汉字知识项目编著》。

全文目录


摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
第一章 绪论  9-14
  1.1 研究缘起  9
  1.2 与本研究相关的文献综述  9-13
    1.2.1 汉语作为第二语言教学的特殊性  9-10
    1.2.2 汉字教材研究现状  10-11
    1.2.3 汉字知识教学的意义  11
    1.2.4 汉字知识体系  11-12
    1.2.5 对教材的教学需求分析  12-13
  1.3 研究的意义与目的  13-14
第二章 对外汉语教学中高级阶段汉字知识教材的编著研究  14-23
  2.1 四本教材简介  14-15
  2.2 四本对外汉语教材的汉字知识编著研究  15-21
    2.2.1 统计四本教材汉字知识的选择与编排  15
    2.2.2 分析比较四本教材汉字知识的选择  15-18
    2.2.3 分析比较四本教材汉字知识的编排  18-21
  2.3 本章小结  21-23
第三章 对外汉语教学中高级阶段汉字知识教材与现代汉语教材的汉字知识编著比较  23-31
  3.1 两本现代汉语教材的汉字知识编著研究  23-26
    3.1.1 两本教材简介  23
    3.1.2 两本现代汉语教材的汉字知识编著研究  23-26
  3.2 比较分析两类教材汉字知识编著的异同  26-29
    3.2.1 两类教材汉字知识选择的总体情况  26-27
    3.2.2 比较两类教材汉字知识选择的异同  27-29
  3.3 原因分析  29
  3.4 本章小结  29-31
第四章 以汉字知识编著为内容的对外汉语教学中高级阶段汉字知识教材教学需求分析  31-44
  4.1 调查方案  31-32
    4.1.1 调查对象  31
    4.1.2 调查方法和内容  31
    4.1.3 调查人数  31-32
  4.2 调查结果分析  32-42
    4.2.1 对留学生的调查结果分析  32-39
    4.2.2 对教师的调查结果分析  39-42
  4.4 本章小结  42-44
第五章 对《汉字教程》汉字知识内容编著的评估及其启示  44-56
  5.1 对《汉字教程》汉字知识内容编著的评估  45-49
    5.1.1 对《汉字教程》汉字知识内容选择的评估  45-49
    5.1.2 对《汉字教程》汉字知识内容编排的评估  49
    5.1.3 小结  49
  5.2 对中高级阶段汉字知识教材编写及教学的启示与建议  49-50
  5.3 对外汉字教材知识内容编写和教学的设想  50-54
    5.3.1 循序渐进和分阶段编写的原则  50-51
    5.3.2 三个阶段汉字教材知识内容的选择和教学  51-54
  5.4 初步设计汉字教材知识项目的编著  54-56
第六章 结语  56-58
参考文献  58-60
附录1 对外汉语教学中高级阶段汉字知识教材汉字知识编排顺序  60-65
附录2 对外汉语教学中高级阶段汉字知识教材汉字知识对照  65-71
附录3 现代汉语教材汉字知识编排顺序  71-73
附录4 现代汉语教材汉字知识对照  73-75
附录5 广西大学国际教育学院留学生汉字知识学习需求调查问卷  75-82
附录6 教师使用《汉字教程》状况调查问卷  82-87
附录7 留学生对相关汉字知识的学习兴趣情况统计  87-91
附录8 留学生对相关汉字知识的学习意愿情况统计  91-95
附录9 《汉字教程》内容的学习难度情况统计  95-97
致谢  97-98
攻读学位期间发表论文情况  98

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