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高校德育主体的矛盾困境及其超越

作　者: 李英林
导　师: 赵继伦
学　校: 东北师范大学
专　业: 马克思主义理论与思想政治教育
关键词: 主体德育主体文化主体性主体间性矛盾困境
分类号: G641
类　型: 博士论文
年　份: 2008年
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内容摘要

本文在文化哲学的视阈下,以马克思主义主体理论为依托,以马克思的人的全面发展理论为指导,借鉴西方的主体性德育理论,吸收现有的国内外关于德育主体研究的理论成果,并结合本国高校德育实际情况,对高校德育主体矛盾困境进行了深入地研究,探索了超越高校德育主体矛盾困境的可行性路径。第一章的内容是对德育主体范畴的解读。对德育主体的相关概念进行了阐释,主要解读了马克思主义哲学的主体理论,文化哲学视阈下的主体生成,德育主体的文化属性等内容,为其全文内容的论述做好理论上的铺垫。第二章的内容是对高校德育主体矛盾困境的现实呈现的论述。主要针对高校德育主体的观念和行为两方面的矛盾困境,从施教主体和受教主体两条线进行分析,展示出高校德育主体当前的现实矛盾。高校德育主体观念上的矛盾困境主要呈现为:自我意识的矛盾困境、价值取向的矛盾困境、人格意识的矛盾困境;高校德育主体交往行为的矛盾困境主要呈现为:施教主体与受教主体间交往行为的矛盾困境、施教主体间交往行为的矛盾困境和受教主体间交往行为的矛盾困境。第三章的内容是对高校德育主体矛盾困境生成的原因展开分析。指出文化世界的悖谬或非和谐性是高校德育主体矛盾困境的外在原因,高校德育主体的自我矛盾性是德育主体矛盾困境生成的内在原因。从而为高校德育主体矛盾困境的生成找到了文化依据与主体自我依据。同时,本章对高校德育主体矛盾困境的价值进行了分析,认为高校德育主体矛盾困境对高校德育主体的人性,对高校德育主客体的关系以及高校德育的实践都具有双面价值。第四章的内容是对高校德育主体矛盾困境的超越寻找路径。消解高校德育主体矛盾困境需要建构中国理性文化,回归高校德育主体的人性,协调好高校德育主体间关系,自觉地摒弃高校德育主体观念与行为上的谬误,不断地追求和创造新的高校德育主体立场和存在方式,实现自我超越。为此,针对高校德育主体感念矛盾困境,我们寻求了高校德育主体思维方式的批判,高校德育主体知识结构的更新,高校德育主体人格意识矛盾的消解等路径;针对高校德育主体交往行为的矛盾困境,我们寻求了高校德育主体交往行为的矫正,高校德育施教主体行为的转变,高校德育受教主体行为的引导等路径。高校德育主体矛盾困境的研究最终是为了排除高校德育主体的矛盾困境,从而使高校德育主体自觉地进行文化追求,寻求自我解放、自我实现、自身文化素养的全面提升,以及寻求高校德育的不断完善的可行道路。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
导言  9-12
  一、问题的提出  9-10
    （一）问题的缘起  9
    （二）本选题研究的现状及不足  9-10
    （三）本选题拟解决的问题  10
  二、本选题研究的意义与方法  10-12
    （一）本选题研究的目的与价值  10-11
    （二）本选题研究的方法  11-12
第一章德育主体范畴的解读  12-32
  一、马克思主义哲学的主体理论  12-19
    （一）主体的内涵及特性  12-16
    （二）主体的实践生成  16-18
    （三）主客体的互动关系  18-19
  二、文化哲学视阈下的主体生成  19-25
    （一）主体本质的文化决定  21-22
    （二）主体人格的文化养成  22-23
    （三）主体行为的文化规制  23-25
  三、德育主体的文化属性  25-32
    （一）德育主体的文化规定  25-27
    （二）德育主客体的文化互动  27-28
    （三）德育主体的文化责任  28-32
第二章高校德育主体矛盾困境的现实呈现  32-48
  一、高校德育主体观念的矛盾困境  32-43
    （一）自我意识的矛盾困境  32-35
    （二）价值取向的矛盾困境  35-39
    （三）人格意识的矛盾困境  39-43
  二、高校德育主体交往行为的矛盾困境  43-48
    （一）施教主体与受教主体间交往的矛盾困境  43-45
    （二）施教主体间交往的矛盾困境  45-46
    （三）受教主体间交往的矛盾困境  46-48
第三章高校德育主体矛盾困境生成的根据及价值  48-70
  一、高校德育主体矛盾困境生成的根据  48-67
    （一）高校德育主体矛盾困境生成的文化根据  48-62
    （二）高校德育主体矛盾困境生成的自我根据  62-67
  二、高校德育主体矛盾困境的价值分析  67-70
    （一）高校德育主体人性生成的价值  67-68
    （二）高校德育主客体关系的价值  68-69
    （三）高校德育实践的价值  69-70
第四章高校德育主体矛盾困境的超越  70-98
  一、高校德育主体观念矛盾困境的超越  71-87
    （一）高校德育主体思维方式的批判  71-75
    （二）高校德育主体知识结构的更新  75-82
    （三）高校德育主体人格意识矛盾的消解  82-87
  二、高校德育主体交往行为矛盾困境的超越  87-98
    （一）高校德育主体交往行为的矫正  87-92
    （二）高校德育施教主体行为的转变  92-95
    （三）高校德育受教主体行为的引导  95-98
结语  98-99
参考文献  99-102
后记  102-103
在学期间公开发表论文及著作情况  103

高校德育主体的矛盾困境及其超越

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