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小班化高效课堂主题研究平台的设计与应用研究

作　者: 李红
导　师: 王朋娇
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 小班化高效课堂主题研究平台
分类号: G632.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,“深化课程与教学方法改革,逐步推行小班教学”。这一纲要的提出,是对小班化教学的肯定和鼓励,同时,也成为高效课堂教学研究的主要依据。小班化高效课堂教学在推进过程中,如何实现“高效”是参与研究与实践的各级人员面临的最大问题。随着信息化技术的普及,利用网络研究平台提供的主题研究功能,在互动、合作、竞争中促进研究队伍的发展,提高教师教学的效率,推进区域点校的均衡发展,全面实现小班化高效课堂教学成为关注的重点。本文是作者在参与《中小学小班化高效课堂教学研究》国家课题的实践过程中,针对西岗区小班化实施过程中存在的研究不深入、探讨不及时、不全面的现状,对小班化教育网站进行改进,加入主题研究平台栏目,通过研究平台主题的发表和对他人主题的接力,以及不同形式的评价体系,加强一线教师、管理人员和研究工作者之间的深入研究,形成系统化的管理。在主题研究平台中,多元化的管理方式和评价方式给了一线教师更多的参与机会,也为研究者和管理人员提供研究的平台,为一线教师的发展提供空间。在平台中,教师围绕特定主题展开讨论,并将讨论的结果合理运用到实践教学中,这也是这个平台的最终目标。在小班化高效课堂主题研究平台开始运行近1年的时间里,教育部门、学校管理层和一线教师对其实施的效果给予了充分的肯定,并随着主题研究的深入,研究的问题越来越丰富,层次越来越深。本文在前两个部分主要探讨了本课题研究的背景、研究意义与价值、研究目标及对象,教育主题研究平台的国内外现状,采用的研究方法及拟创新点,支持本课题研究的理论基础并对课题中的相关概念进行讲解。第3部分开始研究平台的系统设计。第4部分对小班化高效课堂主题研究平台进行系统建模。第5部分主要针对研究平台的设计进行模块分析,包括后台管理和前台各个栏目的设计。第6部分运用问卷调查法对平台的应用效果进行评价。最后一部分主要讲述研究的不足和展望。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
引言  9-10
1 绪论  10-17
  1.1 研究背景及问题的提出  10
  1.2 研究意义与价值  10-11
  1.3 研究目标及对象  11-12
  1.4 国内外现状  12-14
  1.5 本课题拟采用的研究方法  14
  1.6 课题的创新性  14-17
2 理论基础及概念界定  17-22
  2.1 理论基础  17-20
  2.2 概念界定  20-22
3 小班化高效课堂主题研究平台系统设计  22-24
  3.1 设计原则  22-23
  3.2 系统分析  23-24
4 小班化高效课堂主题研究平台系统建模  24-30
  4.1 用户管理子系统  24-26
  4.2 基础参数管理子系统  26-27
  4.3 信息报表子系统  27-30
5 小班化高效课堂主题研究平台功能模块设计  30-49
  5.1 后台管理模块  30-32
  5.2 注册模块  32-33
  5.3 分类主题模块  33-42
  5.4 学校排行模块与发言数统计模块  42-45
  5.5 发布主题模块  45-46
  5.6 推荐主题模块  46-49
6 小班化高效课堂主题研究平台的应用  49-52
  6.1 平台的实施概况  49
  6.2 调查分析  49-51
  6.3 结论  51-52
7 总结与展望  52-54
  7.1 研究结论  52
  7.2 不足与展望  52-54
参考文献  54-56
附录A 调查问卷结果统计表  56-58
攻读硕士学位期间发表学术论文情况  58-59
致谢  59

小班化高效课堂主题研究平台的设计与应用研究

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