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基于e-learning的教师培训系统架构研究

作　者: 张庆芳
导　师: 张一春
学　校: 南京师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 教师培训 e-learning 系统架构
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 369次
引　用: 2次
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内容摘要


随着我国教育信息化的迅速发展和教师专业化的大力推行,教育技术能力已经成为教师必须具备的基本素质。在此背景下,教师教育技术培训开始受到越来越多的关注,围绕这个课题的研究和实践也在全国范围内开展起来。然而,在各级各类培训取得相当成果之时,培训系统存在的各种缺点与不足也逐渐暴露出来。目前工学矛盾突出,传统的面授培训存在自身的缺陷,加上远程教育给了我们一定的启示使得创建网上培训形式,让教师足不出户就能解决实际问题成为一种趋势。本文就是力图建立一种基于e-learning的教师培训系统来改进培训质量。文章从教师培训的特点出发,结合教师教育技术能力标准要求以及教师专业化发展的需要,分析当前教育技术培训存在的问题,提出了基于e-learning的教师培训系统在设计时的建议。通过文献调研,又做了教师培训需求分析,e-learning系统需求分析,通过对以往e-learning系统架构研究提出了新的基于e-learning的教师培训系统架构。最后,以南京师范大学部分教师作为研究对象,与江苏省高校教育技术培训中心合作,进行基于e-learning的教师培训系统的实践,并对培训结果进行分析、对参训的教师进行调查与评价,总结经验,为教师教育技术培训的进一步研究与实践提供参考。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-7
前言  7-14
  一、选题背景  7-9
  二、选题意义  9-10
  三、研究现状及趋势  10-13
  四、研究思路及研究方法  13-14
第一章 教师培训现状与e-learning的现状  14-22
  第一节 我国教师培训现状  14-19
    一、中小学教师教育技术能力培训现状  14-15
    二、高校教师教育技术能力培训现状  15-18
    三、我国教师培训存在的问题  18-19
  第二节 e-learning应用现状  19-22
    一、e-learning的概念界定  19-20
    二、e-learning应用的层次  20-22
第二章 基于e-learning的教师培训理论指导与需求分析  22-35
  第一节 基于e-learning的教师培训理论依据  22-27
    一、建构主义理论  22-23
    二、终身学习理论  23-25
    三、学习型组织理论  25-27
  第二节 我国教师培训需求分析  27-32
    一、培训需求分析概述  27
    二、教师培训需求分析  27-32
  第三节 e-learning的系统分析  32-33
    一、教师角色  32
    二、学生角色  32
    三、教学活动  32-33
    四、指导思想  33
  第四节 e-learning满足教师培训需求  33-35
    一、e-learning教师培训系统不受时间空间限制  33-34
    二、e-learning教师培训系统提供丰富的培训内容  34
    三、e-learning教师培训系统提供多样的培训方式  34-35
第三章 基于e-learning的教师培训系统架构  35-50
  第一节 e-learning系统架构概述  35-38
  第二节 e-learning管理系统的架构  38-39
    一、管理系统概述  38
    二、管理系统架构元素  38-39
    三、管理系统架构  39
  第三节 e-learning学习系统的架构  39-47
    一、学习系统架构概述  39-42
    二、学习系统架构元素  42-46
    三、学习系统架构  46-47
  第四节 e-learning教学系统的架构  47-50
    一、教学系统概述  47
    二、教学系统架构元素  47-49
    三、教学系统架构  49-50
第四章 基于e-learning的教师培训系统架构的实践与思考  50-57
  第一节 实践情况概述  50-53
    一、《江苏省高校教师教育技术能力发展支持系统》介绍  50-53
    二、实践过程  53
    三、调查问卷的设计  53
  第二节 调查数据分析  53-55
    一、调查数据分析  53-55
    二、培训学员小结  55
  第三节 实践结果思考  55-57
第五章 研究总结与展望  57-59
  一、研究总结  57
  二、研究展望  57-59
参考文献  59-61
附录  61-65
致谢  65

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
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