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内蒙古农大附小校本课程开发与实施探究

作　者: 胡燕
导　师: 徐新民
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 课程课程改革校本课程语文校本课程
分类号: G622.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 141次
引　用: 1次
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内容摘要

随着新课程改革的全面推进,中国课程政策发生了空前的重大转变:实行国家、地方、和学校三级课程管理。校本课程开发盛行于二十世纪七十年代西方主要发达国家,是一种与国家课程开发相对应的课程开发模式。它的核心理念在于将课程开发活动与具体的学校情景结合起来,其旨在于满足不同学生的多样化需求,是国家课程开发模式的重要补充。单一的国家课程开发模式同具体学校的多样性、差异性之间的矛盾,是校本课程开发兴起的根本动力。校本课程作为国家课程和地方课程的辅助与补充,有着重要的地位,从学生发展的角度来看,这种补充是必不可少的。为了满足学生多样发展的需求,就促使我们将校本课程的研发与实施作为一个新的命题来思考。基于以上原因,本文认为校本课程的开发是突出学校办学特色,是丰富完善课程内容的重要的、不可缺少的环节。从语文教育的目标和学科性质看,语文校本课程开发十分必要的,同时在教育多元化的今天,语文校本课程的开发对学校突出办学特色,鲜明办学理念,提高教师素质具有重要的意义。

全文目录

中文摘要  4-5
ABSTRACT  5-7
绪论  7
一、校本课程开发相关研究的现状  7-12
  （一）校本课程开发的研究现状  7-11
  （二）语文校本课程开发相关研究现状  11-12
二、农大附小语文校本课程开发和应用研究  12-23
  （一）语文校本课程开发的条件  12-14
  （二）农大附小语文校本课程的开发策略  14-17
  （三）农大附小语文校本课程的实施  17-23
三、农大附小语文校本课程评价  23-30
  （一）评价内容  24-27
  （二）评价模式  27
  （三）评价方法  27-30
四、语文校本课程实施中的问题与困惑及其对策  30-36
  （一）实施中的问题与困惑  30-31
  （二）实施中采取的对策  31-36
结语  36-37
注释  37-38
参考文献  38-40
附录  40-44
致谢  44

内蒙古农大附小校本课程开发与实施探究

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