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福建省高校大学生主观幸福感与父母教养方式的关系研究

作　者: 林金国
导　师: 王洪礼
学　校: 贵州师范大学
专　业: 基础心理学
关键词: 主观幸福感父母教养方式大学生
分类号: G645.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 495次
引　用: 6次
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内容摘要

主观幸福感研究于20世纪50年代在美国兴起,80年代中期以后开始进入我国研究者的视野。考察主观幸福感的相关研究不难发现,父母教养方式是它的重要影响因素。而有关大学生主观幸福感和父母教养方式的系统研究在目前国内的相关研究中极少见到。本研究随机选取福建省五所高校大学生共550人作为研究对象,旨在对大学生主观幸福感及其父母教养方式之间的关系进行初步探讨。本文在对主观幸福感和父母教养方式相关理论进行研究综述的基础上,采用修订后的总体幸福感量表(GWB)和父母养育方式量表(EMBU)作为调查工具,对福建省高校大学生主观幸福感和父母教养方式的现状进行了初步探讨,同时对二者之间的关系进行了相关研究。在本研究条件下得出以下结论:(1)福建省高校大学生总体幸福感不存在学科、民族和是否独生子女的显著差异,但在性别上存在显著差异;(2)福建省高校大学生的父母教养方式不存在学科、民族的显著差异,但在性别和是否独生子女上存在显著差异;(3)福建省高校大学生总体幸福感与父母亲情感温暖与理解因子高度正相关,与父母亲拒绝与否认因子、父母亲惩罚与严厉因子均显著负相关。本研究一方面充实了主观幸福感和父母教养方式研究的理论成果,另一方面为家庭教育提供了一些启示和建议。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
1 问题的提出  9-10
2 文献综述  10-20
  2.1 主观幸福感的内涵和研究现状  10-15
    2.1.1 主观幸福感的内涵  10-12
    2.1.2 主观幸福感的研究现状  12-15
  2.2 父母教养方式的内涵和研究现状  15-20
    2.2.1 父母教养方式的内涵  15-16
    2.2.2 父母教养方式的研究现状  16-20
3 研究目的及意义  20-21
  3.1 研究的目的  20
  3.2 研究的意义  20-21
    3.2.1 学术意义  20-21
    3.2.2 现实意义  21
4 研究方法  21-22
  4.1 被试  21
  4.2 研究工具  21-22
    4.2.1 总体幸福感量表  21-22
    4.2.2 父母养育方式量表  22
  4.3 施测及统计处理  22
5 结果与分析  22-36
  5.1 主观幸福感和父母教养方式的差异检验  22-35
    5.1.1 主观幸福感的差异检验  22-27
    5.1.2 父母教养方式的差异检验  27-35
  5.2 主观幸福感和父母教养方式的相关分析  35-36
    5.2.1 主观幸福感和父亲教养方式的相关分析见表16  35-36
    5.2.2 主观幸福感和母亲教养方式的相关分析见表17  36
6 讨论  36-40
  6.1 主观幸福感和父母教养方式的差异分析  36-39
    6.1.1 主观幸福感各维度差异的结果分析  36-38
    6.1.2 父母教养方式各维度差异的结果分析  38-39
  6.2 主观幸福感和父母教养方式的相关分析  39-40
    6.2.1 主观幸福感和父亲教养方式相关的结果分析  39
    6.2.2 主观幸福感和母亲教养方式相关的结果分析  39-40
  6.3 研究的不足及改进方向  40
    6.3.1 研究的不足  40
    6.3.2 改进的方向  40
7 结论  40-41
8 建议  41-42
参考文献  42-45
附录一总体幸福感量表  45-47
附录二父母养育方式评价量表  47-50
致谢  50

福建省高校大学生主观幸福感与父母教养方式的关系研究

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