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高中作文命题现状及实效命题策略研究
作 者: 张玉华
导 师: 何明
学 校: 东北师范大学
专 业: 教育
关键词: 作文命题 原则 实效 策略
分类号: G633.34
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 228次
引 用: 2次
阅 读: 论文下载
内容摘要
作文命题研究作为作文教学研究中的一个重要方面,关系着作文训练的成效。题目出得好,贴近学生生活和实际,就能很好的诱发学生的创作动机,使学生文思泉涌:出的不好,学生即使绞尽脑汁,也不得要领,必定难以提高表达能力。同时出什么样的题目,要达成什么样的目标,目标与目标之间的序列安排如何都要有个通盘考虑,否则,就会陷入重复低效的局面。恰当命题,是使学生能够顺利写好作文的重要条件之一。作文命题本是作文教学中的首要环节,但是长期以来,关于作文教学的命题研究却很少,教学实践中,命题研究成了少数专家学者的事,绝少有一线教师对此给予关注。通过调查分析,笔者发现,当前高中作文命题存在着唯考题是从,作文训练目标不明,脱离学生和生活实际,内容狭窄,形式单一,教师命题能力不足等诸多问题。反思当前的中学作文命题研究现状,剖析造成作文教学命题研究缺失的原因,笔者认为除了现行高考作文命题的导向,作文教材建设不足的影响,也有我们一线语文教师作文命题研究观念错位,研究能力的不足的原因。研究中,依据大语文观和新课程理念,笔者分析了作文命题的有关原则,并结合自己的教学实践,试图从校本教学研究的角度关照作文命题研究,针对现状提出一点行之有效的策略和建议,更好地实现作文与生活的联系,改进作文教学,激发学生写作兴趣,提高学生写作能力。论文由四个部分组成。引言介绍了研究的基本问题:问题的提出、文献综述与概念的界定、研究方法思路等;第一章阐述高中作文教学命题现状及原因分析:第二章分析高中作文命题的一般原则;第三章提出了实现高中实效作文命题的六方面策略:基于构建高中作文训练体系的命题策略,读写结合的作文命题策略,基于学生日常活动的动态作文命题策略、基于社会生活,时代精神的作文命题策略,基于地域文化的作文命题策略,基于写作基本能力训练的文体命题策略。结语部分通过数据对比,分析了策略的实效性,同时再次表达了对语文教师研究素养的关注,并对自己的实践作以反思。
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全文目录
摘要 4-5 Abstract 5-6 目录 6-7 引言 7-11 一、高中作文教学命题现状及原因分析 11-16 (一) 命题现状调查分析 11-13 (二) 命题现状原因分析 13-16 二、新课程理念下的高中作文命题原则 16-18 三、高中实效作文命题策略 18-27 (一) 基于构建高中作文训练体系的命题策略 18 (二) 基于读写结合的作文命题策略 18-21 (三) 基于高中生日常活动的动态命题策略 21-22 (四) 基于社会生活、时代精神的作文命题策略 22-24 (五) 基于写作基本能力训练的文体命题策略 24 (六) 基于地域特征的作文命题策略 24-27 结语 27-29 参考文献 29-30 附录 30-37 后记 37
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
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