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我国大学生职业生涯规划与策略

作　者: 李颖
导　师: 张喜梅
学　校: 东北大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 大学生 职业生涯规划 策略
分类号: G647.38
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 700次
引　用: 2次
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内容摘要


在高等教育日趋大众化的今天,大学生面临着空前的就业压力,许多大学生在大学学习期间,只是完成了专业的学习,对自己的职业人生缺乏规划意识,因此,最终面临着“毕业即失业”的困扰,这一背景下职业生涯规划理论逐步得到人们的重视。本文分析了当前职业生涯规划的涵义及重要意义,从基本概念、职业生涯选择和发展理论的思考出发,揭示了大学生职业生涯选择和发展的理论依据。针对在校大学生群体职业生涯阶段和心理、生理等特点,以及学生职业生涯发展现状,分析了大学生职业生涯规划意识、自我认知、职业准备、职业价值取向、职业决策技能和职业生涯规划实施等方面存在的问题,并分析了问题成因,提出从树立正确的职业生涯规划理念；构建系统的大学生职业生涯规划教育体系；加强职业指导专业队伍建设；构建职业生涯规划的辅助平台；强化职业需要的实践训练；提高大学生自身综合素质；谋求有效的社会资源整合等方面探索我国大学生职业生涯规划的管理策略。本文在研究过程中使用了文献法、访谈法、归纳演绎法及理论分析法等研究方法。在前人成果的基础上进行的研究,对一些高校的大学生就业具体情况和职业生涯规划情况进行调查后综合分析,归纳出影响大学生职业生涯规划的内部和外部要素,并以此为依据探讨了大学生职业生涯规划路径,对我国大学生职业生涯规划研究工作提出了一些建议。职业生涯规划是当前高校就业指导工作所面临的新挑战。为此,积极、有效地开展大学生职业生涯规划是高校朝着就业指导工作进一步科学化和系统化迈进的关键一步。加强大学生职业生涯规划的研究和实践,对改善当前我国大学生就业形势,提高大学生的就业率有着至关重要的意义。

全文目录


中文摘要  5-6
ABSTRACT  6-7
目录  7-9
第1章 绪论  9-17
  1.1 选题背景及研究意义  9-12
    1.1.1 选题背景  9-10
    1.1.2 研究意义  10-12
  1.2 文献综述  12-15
    1.2.1 国外相关研究  12-13
    1.2.2 国内相关研究  13-15
    1.2.3 简要评述  15
  1.3 研究思路及内容  15-16
    1.3.1 研究思路  15
    1.3.2 研究内容  15-16
  1.4 研究方法与创新点  16-17
    1.4.1 研究方法  16
    1.4.2 创新点  16-17
第2章 我国大学生职业生涯规划与策略研究的理论基础  17-23
  2.1 萨帕的"终生发展"理论  17-19
  2.2 霍兰德的职业生涯发展理论  19-20
  2.3 施恩的职业生涯发展理论  20-23
第3章 我国大学生职业生涯规划中的现状及问题分析  23-38
  3.1 我国大学生职业生涯规划的现状  23-30
    3.1.1 大学生职业生涯规划的现有模式  23-26
    3.1.2 大学生职业生涯规划的基本步骤  26-28
    3.1.3 大学生职业生涯规划的特点要求  28-30
  3.2 我国大学生职业生涯规划中存在的问题  30-34
    3.2.1 规划意识淡薄  30-31
    3.2.2 职业目标模糊  31
    3.2.3 自我认知不足  31-32
    3.2.4 职业准备不够  32-33
    3.2.5 价值取向偏颇  33
    3.2.6 实践能力缺乏  33-34
  3.3 我国大学生职业生涯规划中存在问题的成因  34-38
    3.3.1 职业生涯规划中教育舆论宣传不够  34
    3.3.2 职业生涯规划中大学生存在认识误区  34
    3.3.3 职业生涯规划中大学生自身素质匮乏  34-35
    3.3.4 职业生涯规划中指导服务机构不完善  35
    3.3.5 职业生涯规划教育理论系统体系缺乏  35-36
    3.3.6 职业生涯规划中社会实践方向不明确  36-38
第4章 我国大学生职业生涯规划的实施与策略  38-48
  4.1 我国大学生职业生涯的个人规划  38-41
    4.1.1 树立正确的职业理想  38-39
    4.1.2 进行客观的自我评价  39
    4.1.3 确定科学的发展目标  39-40
    4.1.4 实施合理的成长计划  40-41
    4.1.5 进行适时的评估修订  41
  4.2 我国大学生职业生涯规划的管理策略  41-48
    4.2.1 树立正确的职业规划理念,加强人生职业生涯指导  41-42
    4.2.2 设置合理的职业教育课程,构建职业规划教育体系  42
    4.2.3 加强指导专业队伍的建设,提高职业生涯指导质量  42-43
    4.2.4 构建职业生涯规划的平台,保障社会实践活动实施  43-44
    4.2.5 强化职业需要的实践训练,提高职业实战技能水平  44-45
    4.2.6 提高大学生自身综合素质,增强适应社会竞争能力  45-46
    4.2.7 谋求有效的社会资源整合,促进职业生涯规划实施  46-48
第5章 结论  48-49
参考文献  49-51
致谢  51-52
作者简介  52-53
攻读学位期间发表的著作及获奖情况  53

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 学校管理
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