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科学发展观视野下辅导员素质的提升

作　者: 赵朋
导　师: 费利群
学　校: 山东大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 科学发展观辅导员素质培养
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员的素质直接影响其工作表现,进而影响到学生的健康成长和全面发展。随着社会的高速发展以及全国高校招生规模的不断扩大,网络技术的突飞猛进,学生接触的知识面、信息面迅速扩大,学生工作面临的问题增加了多样性和复杂性。辅导员队伍在学生教育、培养管理中发挥着越来越大的作用。辅导员队伍的素质直接关系到高校在校大学生的综合素质的培养。但由于多方面的原因,高校辅导员的工作地位常常处于尴尬地步,大大影响了工作的力度和效果。因此,高校辅导员应具有怎样的素质,如何培养他们的素质是摆在我们面前的重要课题。本文第一部分：主要阐述了新时期高校辅导员的角色定位及素质要求。随着时代的变迁,高校辅导员的角色定位也已经由最初的政治辅导员演变为引导大学生综合素质发展、成长成才的良师益友,辅导员工作及素质提高成为高校教育工作中不可或缺且十分重要的组成部分。第二部分：主要阐述了新时期高校辅导员素质建设的重要性、发展现状及存在问题。新时期高校辅导员素质建设的重要性体现在多方面,辅导员队伍建设虽取得明显成绩,但问题依然突出地存在着,辅导员群体的现状是：对自身的角色定位不准确、政治素质意识淡化、事务繁重、工作经验和业务能力有所欠缺等。所以,高等教育中如何提高辅导员素质以适应科学发展观要求成为一个重要的课题。第三部分：主要阐述了科学发展观统领下提升辅导员素质的对策。本文认为,加强新时期辅导员素质培养,应注重辅导员政治素质、文化素质、心理素质的提升,完善辅导员的招聘、考核、培训制度和管理体制,使辅导员能更大程度的发挥他们的积极性、主动性、创造性。

全文目录

摘要  9-11
ABSTRACT  11-13
导言  13-17
  一、选题背景  13-14
  二、选题意义  14-15
  三、研究思路及研究方法  15-17
第一章高校辅导员的角色定位及素质要求  17-30
  一、高校辅导员的角色演变及现实定位  17-21
    (一) 大学生思想政治方向的引导者  18-19
    (二) 大学生学习生活的引导者  19-20
    (三) 大学生心理健康的引导者  20-21
  二、高校辅导员的应有基本素质构成  21-30
    (一) 高校辅导员的思想政治素质和品质素质  21-25
    (二) 文化素质和心理素质  25-27
    (三) 辅导员工作本身需要具备的素质  27-28
    (四) "以学生为本"理念和服务意识  28-29
    (五) 优秀的团队精神和大局意识  29-30
第二章高校辅导员队伍素质建设的重要性、发展现状及存在问题分析  30-39
  一、加强高校辅导员队伍素质建设的重要性  30-31
    (一) 提升高校辅导员队伍素质是高等教育发展的客观要求  30
    (二) 提升高校辅导员队伍素质符合科学发展观的核心要求  30-31
    (三) 提升高校辅导员队伍素质是建设和谐社会的需要  31
    (四) 提升辅导员的科学修养在辅导员队伍建设中凸显重要性  31
  二、目前辅导员队伍建设的现状分析  31-39
    (一) 取得的成绩  31-33
    (二) 存在的主要问题  33-39
第三章科学发展观视野下辅导员素质提升的对策及路径分析  39-52
  一、政治素质、文化素质、心理素质的提升  39-43
    (一) 坚持正确的政治方向,时刻与党中央保持一致  39
    (二) 确立终生学习的理念,提升科学文化专业知识与素质  39-41
    (三) 迎对时代挑战,培育健康的心理素质  41-43
  二、辅导员工作素质,工作能力的提升  43-45
    (一) 树立"以人为本"的理念,努力与社会发展保持和谐一致  43-44
    (二) 坚持科学发展的辩证思想,统筹思想政治工作的思路和方法  44
    (三) 坚持原则性与灵活性的统一,实现工作方式的多样化  44-45
  三、完善辅导员的招聘、考核、培训制度和管理体制  45-52
    (一) 强化辅导员政治觉悟、专业知识与工作能力整体化建设  45-46
    (二) 坚持招聘工作的科学性  46
    (三) 健全和完善辅导员培训制度  46-47
    (四) 建构辅导员工作的绩效评价体系  47-49
    (五) 合理规划和安排辅导员职业发展  49-50
    (六) 建立辅导员近期使用与长远发展有机结合的管理体制  50-52
结束语  52-53
参考文献  53-58
  一、专著  53-54
  二、学位及学术论文  54-58
致谢  58-59
在校期间公开发表学术成果  59-60
学位论文评阅及答辩情况表  60

科学发展观视野下辅导员素质的提升

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