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对外汉语写作教材体例及相关编排比较研究

作　者: 谭思敏
导　师: 李海鸥
学　校: 中山大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 对外汉语写作教材体例相关编排比较
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 422次
引　用: 1次
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内容摘要

本文以《发展汉语?中级汉语写作》和《体验汉语写作教程(中级)》为研究对象,采用列举法、统计法和对比分析法,细致梳理和对比了两套教材的体例编排情况,包括全书体例和单元体例,并在此基础上对两套教材的教学功能、媒介功能和激发兴趣的功能进行了比较研究,希望能为对外汉语写作教学和教材编写提供一定的帮助。全文共分五章。第一章明确了本文选题的提出及意义、研究对象及研究方法。第二章阐述了当下写作教材及体例的相关研究,确立了本研究的理论依据。第三章在前人研究的基础上,对两套教材的体例及相关编排的自身情况进行了分析对比。第四章在前一章的基础上,对两套教材体例及相关编排所反映的教材基本功能进行了比较。第五章提出了对外汉语写作教材编写的几点思考和建议,同时亦指出了本论文的不足。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-6
第一章绪论  6-9
  1.1 问题的提出及意义  6
  1.2 研究对象及研究方法  6-7
  1.3 本文创新点  7-9
第二章研究现状与理论依据  9-18
  2.1 研究现状  9-13
  2.2 理论依据  13-18
第三章两套写作教材体例编排情况的对比分析  18-36
  3.1 全书体例的比较  18-26
  3.2 单元体例的比较  26-34
  3.3 对两套教材体例编排情况的比较评价  34-36
第四章两套写作教材的体例编排反映教材基本功能的比较研究  36-41
  4.1 从教材的体例编排看教材的教学功能  36-37
  4.2 从教材的体例编排看教材的媒介功能  37-38
  4.3 从教材的体例编排看教材激发学习兴趣的功能  38-39
  4.4 对两套教材的体例编排反映教材基本功能的比较评价  39-41
第五章建议与不足  41-42
参考文献  42-45
后记  45

对外汉语写作教材体例及相关编排比较研究

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