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图式理论及其在初中英语阅读教学中的应用

作　者: 陈和珍
导　师: 杜昌忠
学　校: 福建师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 图式理论阅读背景知识激活
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 237次
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内容摘要

阅读教学在中学英语教学活动中具有举足轻重的地位。许多专家和学者认识到这一点,并在实践中不断探索和尝试新的阅读教学方法。传统的阅读教学重在通过对句子、单词的分析来理解文章,忽视了图式理论的重要指导作用。2001年,我国教育部颁布了《英语课程标准(实验稿)》,要求初中学生在毕业时阅读技能应达到五级的目标。中学英语阅读教学面临严峻的考验。为此,笔者在前人研究的基础上,在教学实践中采用多种课堂教学活动,以激活学生的背景知识,解决学生在阅读中因图式知识缺乏所出现的阅读困难,指出相关的图式传授是帮助学生达到理解的关键。本文还介绍了阅读的定义、模式,图式的定义、分类及作用,分析了图式理论对阅读理解的影响。最后,通过前后测实验比较和问卷调查等形式,证明图式理论有利于促进英语阅读教学。在结论中笔者指出,有效的教学活动能丰富学生的图式知识,使学生的阅读能力得到锻炼,成为更加娴熟的阅读者。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-6
Synopsis  6-9
Chapter One Introduction  9-13
  1.1 Rationale for the study  9-11
  1.2 The key research questions  11-12
  1.3 Framework of the thesis  12-13
Chapter Two Literature Review  13-23
  2.1 Views on reading  13-15
  2.2 The schema theory  15-20
  2.3 Empirical studies  20-22
  2.4 Inspiration drawn from the former researches  22-23
Chapter Three The Application of Schema Theory in the Instruction  23-31
  3.1 Activation of the students' relevant schema  23-27
  3.2 Enlarging the vocabulary  27-28
  3.3 Developing reading skills  28-31
Chapter Four The Experimental Study  31-38
  4.1 The research questions  31
  4.2 The subjects  31-32
  4.3 Testing procedures  32
  4.4 Training procedures  32-33
  4.5 Instruments  33-35
  4.6 Data collection  35-36
  4.7 Feedback from the students  36-38
Chapter Five Results and Findings  38-44
  5.1 Results  38-43
  5.2 Findings  43-44
Chapter Six Conclusion  44-46
  6.1 Main findings  44
  6.2 Implications of the study  44-45
  6.3 Limitation  45
  6.4 Future research  45-46
References  46-48
Appendix Ⅰ Questionnaire for the teachers  48-49
Appendix Ⅱ Questionnaire for the students  49-50
Appendix Ⅲ Pre-test and Post-test for the students  50-57
Acknowledgements  57

图式理论及其在初中英语阅读教学中的应用

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