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互联网与电视媒介对大学生的负面影响及对策研究

作　者: 栾晓军
导　师: 杨晓宏
学　校: 西北师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 现代传媒互联网与电视媒介媒介信息大学文化负面影响媒介素养教育
分类号: G642.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 422次
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内容摘要

随着社会经济水平的不断提高和传播技术的迅猛发展，现代传媒对社会文化和个人的影响力正变得日益强大，受众的文化价值取向和思想意识形态必然要受到相应的影响，甚至是强烈的冲击。然而，通过媒介传播的信息并不都是正面的，有时也是有害的，尤其是对于学习阶段的大学生群体来说，由于他们对媒介产品的真伪性和优劣性的认识多从感性出发，因而很可能受到媒介信息的负面影响。现代传媒带给大学生的消极影响有哪些?原因是什么?如何最大程度的减少互联网与电视媒介对高校大学生的负面影响及应对策略就是本论文研究的主题。论文共分为四个部分。第一部分是绪论。简明阐述了研究的背景、研究对象、研究目的、研究意义和研究方法，提出了开展媒介素养教育是应对现代传播媒介对大学生的负面影响的策略之一。第二部分是互联网与电视媒介对大学生的负面影响分析。通过对互联网与电视媒介的特征分析、受众特征分析，以及从媒介与受众两个方面，分析了网络与电视媒介对大学生产生负面影响的原因；产生的负面影响的现象调查等，并进行了初步分析。第三部分是对策研究。对策之一，高校开展媒介素养教育课程；对策之二，运用校园网络优势，对大学生进行思想品德及德育教育；对策之三，充分发挥大学校园文化在学生品格形成中的陶冶作用。通过以上策略，引导大学生具有媒介批判能力，理性地使用媒介，为自己的学习、生活提供积极支持。第四部分是结束语，对论文研究的结论做总体概括总结。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-7
第一部分绪论  7-16
  一、研究背景  7-9
  二、研究的现状  9-14
    (一) 国外相关研究  9-11
    (二) 国内相关研究  11-13
    (三) 本人对上述研究的评价  13-14
  三、研究的对象、目的、意义  14-16
  四、研究的方法  16
第二部分互联网与电视媒介对大学生的负面影响分析  16-41
  一、互联网  16-29
    (一) 互联网概念的界定  17-18
    (二) 网络传播的特征分析  18-24
    (三) 对大学生的负面影响  24-29
  二、电视媒介  29-41
    (一) 电视媒介的特征  29-35
    (二) 电视媒介对大学生的负面影响  35-39
    (三) 综述  39-41
第三部分对策研究  41-53
  一、高等院校开展媒介素养教育  42-50
    (一) 媒介素养教育概念的界定  42-44
    (二) 媒介素养教育的现状  44-45
    (三) 媒介素养教育是信息时代学校教育的需求  45-47
    (四) 开展媒体素养教育的意义  47-48
    (五) 高等院校实施媒介素养教育的策略  48-50
  二、充分发挥高校网络资源优势，利用网络进行德育教育  50-51
  三、充分发挥大学校园文化在学生品格形成中的陶冶作用  51-53
第四部分结论  53-55
  一、研究的主要内容、成果  53
  二、研究的不足与进一步努力的方向  53-55
参考文献  55-56
附录  56-58
后记  58

互联网与电视媒介对大学生的负面影响及对策研究

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