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高中地理实验教学现状及改进策略

作　者: 申玉红
导　师: 娄晓黎
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 新课改高中地理实验教学现状策略
分类号: G633.55
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

近年来许多省区都在进行新课改,更多的教师关注新课程改革的实施。在课程改革的实施过程中,要避免死记硬背,应鼓励学生主动参与和勤于动手操作。加强对学生获取知识的能力、分析解决问题的能力、合作交流能力的培养。高中地理实验教学是实施高中地理新课程改革的有效方法之一。本文针对高中地理实验教学的实施情况,运用问卷调查法和访谈法对高中地理实验教学的现状进行了调查。结合新一轮课程改革和当前课堂教学现状,采用理论结合实际,提出了一些具有可行性的建议和策略,希望能在高中地理教学中为关注学生的自主创新和实验能力,转变教学观念提供有益的借鉴。论文研究主要分为三个部分:第一部分主要是对高中地理实验教学的理解和课题的提出背景及与研究相关的理论知识。第二部分是对高中地理教学中运用实验教学的现状进行问卷调查,在高中地理教学中,教师运用实验教学的不是很多,并没有推广使用,针对这些现状总结影响高中地理实验教学的因素。第三部分提出了改善高中地理实验教学现状的策略。主要从以下四个方面提出策略:提高地理教师的实验教学素养、加强学生地理观察及实验操作能力、改善高中地理实验教学器材和教学时间、完善高中地理学习评价体系。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-11
  （一）研究背景与意义  8-10
    1. 研究背景与问题  8-9
    2. 研究意义  9-10
  （二）研究目标  10
  （三）研究方法  10
  （四）技术路线  10-11
一、相关文献综述  11-16
  （一）地理实验教学的定义  11-12
    1. 实验教学的定义  11
    2. 地理实验教学的定义  11-12
  （二）国内外地理实验教学现状研究  12-14
    1. 国外地理实验教学现状研究  12-13
    2. 国内地理实验教学现状研究  13-14
  （三）地理实验教学的理论基础  14-16
    1. 建构主义学习理论  14-15
    2. 行为主义学习理论  15
    3. 地理教学理论  15-16
二、高中地理实验教学现状  16-24
  （一）调查方法  16-17
    1. 调查目的  16
    2. 调查对象  16-17
    3. 调查内容  17
  （二）调查的结果与分析  17-21
    1. 高中地理实验教学的实施情况  17-19
    2. 教师和学生对地理实验教学的态度  19-21
    3. 高中地理实验教学的硬件情况  21
  （三）影响高中地理实验教学的因素  21-24
    1. 高中地理教师的实验教学知识  21
    2. 教师传统的教育教学观念  21-22
    3. 学生对地理学习的态度  22
    4. 高中地理实验教学的硬件  22-24
三、改善高中地理实验教学现状的策略  24-33
  (一) 提高地理教师的实验教学素养  24-27
    1. 增长地理教师实验教学知识  24
    2. 提高地理教师实验教学意识  24-26
    3. 提高地理教师动手操作能力  26-27
  (二) 加强学生地理观察及实验操作能力  27-30
    1. 鼓励学生观察身边的生活  27-28
    2.带领学生走进大自然中，亲身观察一些地理现象  28
    3. 鼓励并指导学生主动完成实验  28-30
  (三) 改善高中地理实验教学器材和教学时间  30-32
    1. 改善学校教学器材  30
    2. 自制器材  30
    3. 合理安排教学时间  30-32
  （四）完善高中地理学习评价体系  32-33
结语  33-34
参考文献  34-36
附录  36-39
后记  39

高中地理实验教学现状及改进策略

内容摘要

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