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基于Internet的课件制作与学习平台

作　者: 黄海江
导　师: 何丕廉
学　校: 天津大学
专　业: 计算机系统结构
关键词: ICAI 远程教学学生模型学习理论智能导航课件制作
分类号: TP317.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
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内容摘要

随着计算机的普及和多媒体技术的发展,智能计算机辅助教育(ICAI)对多媒体课件制作的要求也向着“质高量大”的方向发展,利用平台系统来开发课件已成为多媒体课件设计的重要手段和趋势。它不仅能提高开发效率,降低开发成本,缩短开发周期,而且对CAI技术的发展具有十分重要的意义。但目前的课件开发平台大多对制作人员的计算机技术要求较高,因此限制了课件在技术含量和教育理念上的均衡发展。本文首先对比传统CAI分析了ICAI系统的结构及特征,阐述了学习理论的发展历程。随后针对当前课件制作存在的问题,本文给出了一个课件制作平台的设计与实现,通过这一平台,教师不必掌握高深的网页制作工具及网络编程原理,就可以开发出基于Internet的课件,从而降低了课件开发的技术门槛,达到了本课题预期的目的。同时,开发课件这一过程本身也是可以通过Internet远程进行的。另一方面,本文所设计的课件学习平台,是通过将上述开发平台制作出的课件进行一系列的组织,对数据库中的数据进行定制显示,完成一个常见的智能导航学习平台。最后是对全文工作的总结,以及对未实现部分的后期开发进行展望。

全文目录

中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
第一章绪论  7-11
  1.1 CAI简介  7-8
  1.2 课题意义及背景  8-9
  1.3 本文内容概要  9-11
第二章智能计算机辅助教育（ICAI）  11-20
  2.1 ICAI系统概述  11-14
    2.1.1 ICAI的结构  11-13
    2.1.2 ICAI的特征  13-14
  2.2 ICAI与传统CAI  14-17
    2.2.1 传统CAI的局限性  14-16
    2.2.2 ICAI与CAI的区别  16-17
  2.3 现代远程教育与ICAI的结合  17-18
  2.4 教育心理学对CAI的推动  18-20
第三章系统设计理论依据  20-32
  3.1 学习理论的发展历程  20-24
    3.1.1 行为主义的学习理论  20-21
    3.1.2 认知主义的学习理论  21-23
    3.1.3 建构主义的学习理论  23-24
  3.2 教师模型与学生模型  24-29
    3.2.1 教师模型  24-25
    3.2.2 学生模型  25-29
  3.3 系统实现的工具  29-32
    3.3.1 前台界面――Apache＋PHP  29-31
    3.3.2 后台数据库――SQL Server  31-32
第四章系统设计方案及实现  32-47
  4.1 系统整体设计  32-33
  4.2 系统前台构成  33-45
    4.2.1 教师端的设计  33-39
    4.2.2 学生端的设计  39-45
  4.3 后台数据库设计  45-47
第五章总结与展望  47-49
  5.1 系统总结  47
  5.2 未来展望  47-49
参考文献  49-52
发表论文和科研情况说明  52-53
致谢  53

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