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班级弱势学生及冲突研究

作　者: 刘静静
导　师: 王守恒
学　校: 安徽师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 班级弱势学生冲突对策
分类号: G455
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 372次
引　用: 2次
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内容摘要

班级弱势学生普遍存在于学校教育中,冲突成为他们频繁发生的社会互动关系形态。本研究主要采用问卷调查和理论分析相结合的方法,选取班级弱势学生及其冲突状况作为研究对象,通过对班级弱势学生指标:学业成绩、人际交往、家庭背景的界定,分析了班级弱势学生与教师的冲突、班级弱势学生与班级强势学生的冲突以及班级弱势学生之间的冲突,归纳出班级弱势学生冲突的特点:孤立性、破坏性,并提出了相应的教育对策:关爱弱势学生、促使班级弱势学生的转化;增加交往机会、提高弱势学生的交往能力;开展冲突教育、预防人际冲突的不良影响;加强家校合作,形成和谐统一的教育合力。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
一、前言  7-13
  （一）研究意义  7
  （二）研究方法  7-9
  （三）文献综述  9-10
  （四）理论依据  10-13
二、班级弱势学生的内涵及指标  13-20
  （一）班级弱势学生的内涵  13-15
  （二）班级弱势学生的指标  15-20
三、班级弱势学生冲突的类型及特点  20-29
  （一）班级弱势学生冲突的定义  20
  （二）班级弱势学生冲突的类型  20-26
  （三）班级弱势学生冲突的特点  26-29
四、预防及解决班级弱势学生冲突问题的教育对策  29-34
  （一）关爱弱势学生促进班级弱势学生的转化  29-30
  （二）增加交往机会提高弱势学生的交往能力  30-31
  （三）开展冲突教育预防人际冲突的不良影响  31-32
  （四）加强家校合作形成和谐统一的教育合力  32-34
致谢  34-35
注释  35-37
参考文献  37-40
附录一  40-41
附录二  41-42
附录三  42-43
附：本人在读期间发表科研论文、论著及获奖情况一览表  43

班级弱势学生及冲突研究

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