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新时期大学生爱国主义教育探析

作　者: 刘彦
导　师: 郭建民
学　校: 西安科技大学
专　业: 马克思主义理论与思想政治教育
关键词: 大学生爱国主义教育新时期
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
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引　用: 8次
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内容摘要

本文以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，结合中共中央国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，坚持以人为本，解放思想、实事求是、与时俱进，贴近实际、贴近生活、贴近学生，对新时期大学生爱国主义教育进行了系统深入地探索和研究。提出了全球化时代爱国主义教育的应对之策。充分认识大学生爱国主义教育的重要性和必要性。借鉴历史的经验，结合时代的特点，论述了大学生爱国主义教育的现实意义。立足于培养“四有”新人和实现人的全面发展，指出了深化爱国主义教育有助于增强大学生民族自尊心、自信心和自豪感，有助于大学生更加热爱中国共产党、热爱社会主义制度、热爱勤劳的人民，有助于大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，有助于激发当代大学生发奋学习的精神，提高自身素质。大学生爱国主义教育必须坚持理论联系实际的原则。为了贴近大学生的思想实际，增强研究的针对性和提高教育的感染力、实效性，我们采取问卷调查以及互动的办法，进一步考察了当代大学生爱国主义情感、思想、行为的诸多表现；探讨了大学生爱国主义教育方面存在的问题，并运用哲学、经济学、政治学、社会学、心理学等多学科的知识，分析了问题产生的原因。认为经济全球化和信息化的发展、社会主义市场经济体制的建立，特别是市场经济自身的缺陷和消极因素，给大学生爱国主义思想以及开展爱国主义教育带来了巨大的冲击；改进高校思想政治教育方式、方法，是新时期加强思想政治教育和进行爱国主义教育必须解决的主要问题。大学生爱国主义教育必须不断创新。大学生爱国主义教育对策的研究是本文的重点。本文运用辩证唯物主义观点，揭示了爱国主义的本质，系统地阐明了爱国主义教育的基本内容，探讨了爱国主义教育的基本途径。大学生爱国主义教育是一项复杂的系统工程，必须坚持理论联系实际的原则，不断创新与充实爱国主义教育的内容；拓宽爱国

全文目录

学位论文独创性说明  2
学位论文知识产权声明书  2-3
摘要  3-5
Abstract  5-7
目录  7-9
1 绪论  9-14
  1.1 问题的提出  9-10
  1.2 国内外研究状况  10-11
    1.2.1 国外研究状况  10-11
    1.2.2 国内研究状况  11
  1.3 本文的研究思路和研究方法  11-12
  1.4 研究的意义  12-13
  1.5 本文的创新  13-14
2 新时期大学生爱国主义教育的重要性  14-18
  2.1 新时期爱国主义教育的时代背景  14-15
  2.2 新时期大学生爱国主义教育的重要性  15-18
    2.2.1 有助于大学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观  15
    2.2.2 有助于大学生更加热爱社会主义、热爱中国共产党  15-16
    2.2.3 有助于培养大学生的民族精神,增强民族自尊心、自信心和自豪感  16
    2.2.4 有助于大学生为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴而奋发读书  16-18
3 爱国主义与爱国主义教育  18-25
  3.1 中华民族爱国主义传统  18-20
    3.1.1 中华民族爱国主义传统具有连续性  18-19
    3.1.2 中华民族爱国主义传统具有包容性  19-20
    3.1.3 中华民族爱国主义传统具有时代性  20
  3.2 爱国主义的内涵  20-22
    3.2.1 爱国主义具有特定的政治内涵  21
    3.2.2 爱国主义具有丰富的文化内涵  21
    3.2.3 爱国主义具有现实的人生价值内涵  21-22
  3.3 爱国主义教育的内涵和特征  22-25
    3.3.1 爱国主义教育的内涵  22
    3.3.2 爱国主义教育的特征  22-23
    3.3.3 世界各国的爱国主义教育方法  23-25
4 目前大学生爱国主义现状及其原因探析  25-29
  4.1 目前大学生爱国主义现状  25
  4.2 目前大学生爱国主义现状的原因探析  25-29
    4.2.1 全球化进程给爱国主义带来的新挑战  25-26
    4.2.2 市场经济的负面影响  26-27
    4.2.3 高校爱国主义教育本身存在的问题  27-29
5 新时期大学生爱国主义教育的对策  29-49
  5.1 坚持爱国主义教育的基本原则  29-32
    5.1.1 理论与实际相结合的原则  29
    5.1.2 爱国主义、集体主义和社会主义相结合的原则  29-31
    5.1.3 突出时代特征的原则  31
    5.1.4 自我教育的原则  31-32
  5.2 创新与充实爱国主义教育的内容  32-39
    5.2.1 做到四个结合  32-36
    5.2.2 全球化时代应有针对性的拓展爱国主义教育内容  36-38
    5.2.3 坚持以人为本,关注大学生的需要  38-39
  5.3 拓宽爱国主义教育途径,改进教育方式  39-43
    5.3.1 加强思想政治理论课(原“两课”)和人文精神教育  39-40
    5.3.2 组织学生参加社会实践  40-41
    5.3.3 构建爱国主义教育的网络阵地  41
    5.3.4 充分利用和挖掘民族教育资源  41-42
    5.3.5 坚持灌输教育与渗透教育相结合的方法  42-43
  5.4 营造大学生爱国主义教育的良好环境  43-46
    5.4.1 学校环境  44
    5.4.2 社会组织环境  44-45
    5.4.3 家庭环境  45
    5.4.4 心理环境  45-46
  5.5 爱国主义教育实施的保障  46-49
    5.5.1 提高教学师资队伍的整体素质  46-47
    5.5.2 确保教育经费的投入  47
    5.5.3 各部门齐抓共管,增强教育合力  47-48
    5.5.4 要着力制度建设  48-49
6 结论  49-50
致谢  50-51
参考文献  51-53
附录  53

新时期大学生爱国主义教育探析

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