学位论文 

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  1. 中小学国学经典的四维教学模式研究-以长沙市中小学为例,曾小亮/湖南师范大学,0/57
  2. 高中语文选修课课程实施研究,陈梅莉/湖南师范大学,0/94
  3. 中职语文口语教学的现状、问题及对策研究,段颖馨/湖南师范大学,0/27
  4. 一年制财经类中职语文课程设置研究-以长沙财经学校为例,李健惠/湖南师范大学,0/9
  5. 高中语文经典名著阅读教学问题与对策的研究,曹小华/湖南师范大学,0/47
  6. 略论构建高中语文阅读教学中的“少教多学”模式,李巧/湖南师范大学,0/85
  7. 初中记叙文写作教学系统化研究,温剑鹏/湖南师范大学,0/76
  8. 初中生写作能力滞后归因与对策研究,杨清/湖南师范大学,0/39
  9. 有味与有效-高中语文魅力课堂教学研究,何鸣镝/湖南师范大学,0/49
  10. 阅读教学及其案例研究-以高中语文为例,李雯/湖南师范大学,0/78
  11. 高中生文言文学习的困惑及教学对策研究,彭亚莉/湖南师范大学,0/68
  12. 星汉灿烂 若出其里-网络环境下作文教学模式的探讨,陈曦/湖南师范大学,0/23
  13. 浅谈人教版初中语文教材内容的设置,袁微/湖南师范大学,0/68
  14. 中学语文教学中的汉字字理教学研究,殷盛雯/湖南师范大学,0/42
  15. 高中生厌学语文现象成因及其对策研究,刘媛萍/湖南师范大学,0/42
  16. 西藏农牧区初中汉语口语交际教学初探-以西藏日喀则地区谢通门县中学为个案,袁小琳/湖南师范大学,0/4
  17. 新世纪浏阳农村高中课外阅读的调研和策略,冯细平/湖南师范大学,0/23
  18. 高中语文知识教学现状研究,黄琼/湖南师范大学,0/51
  19. 新课程背景下构建高中语文高效课堂的研究,周香/湖南师范大学,0/78
  20. 论“诗意语文课”的诗意生存,刘军/湖南师范大学,0/32
  21. 略论构建“以疑导学、自主合作”的语文有效课堂,罗良/湖南师范大学,0/66
  22. 浏阳市中等职业学校语文校本教材开发现状与编写初探,苏芳/湖南师范大学,0/39
  23. 人教版高中语文选修教材编用反思性研究,郭岩/湖南师范大学,0/1
  24. 中美母语教材的写作部分比较研究-以人教版中学语文教材和《美国语文》为例,李吉娇/湖南师范大学,0/16
  25. 电视综艺节目对语文教学的启示,李珊珊/湖南师范大学,0/5
  26. 试论窦桂梅“主题教学”实践的“癫狂”艺术,龚婷婷/湖南师范大学,0/10
  27. 互文性阅读教学的价值辨析及教学构建,刘思思/湖南师范大学,0/15
  28. 论语文教师对中学生作业的优化设计,符艳华/湖南师范大学,0/19
  29. 以说课方式评价语文教师能力的利弊分析,万然/湖南师范大学,0/10
  30. 《国文百八课》研究,谢婉清/湖南师范大学,0/7
  31. 链性课堂观察:初任语文教师素养提升有效途径,幸佳琳/湖南师范大学,0/10
  32. 流行文化对中学作文教学的影响及对策,樊曦/湖南师范大学,0/11
  33. 论高中《语文·阅读鉴赏》中写作教学资源的开发与利用,李钊/湖南师范大学,0/8
  34. 着眼于写作过程指导的中学作文教学实践探讨,曾娟/湖南师范大学,0/5
  35. 课改时代乡村中学语文教学存在的问题及出路-以湖南省望城区丁字中学为例,余婷/湖南师范大学,0/17
  36. 论中学阅读教学的文化熏陶,刘龙旗/湖南师范大学,0/4
  37. 试论《学记》教学思想对语文教学的启示,陈浩淼/湖南师范大学,0/14
  38. 语文教育的入“格”与出“格”-史金霞语文教育的理念与实践探究,肖俐/湖南师范大学,0/5
  39. 试论初中“语文学困生”的学习问题及其对策,黄佑云/湖南师范大学,0/2
  40. 少数民族地区语文教师专业发展的模式研究-以怀化市辖少数民族地区为个案,饶鼎新/湖南师范大学,0/1
  41. 改革开放以来三代语文名师的代际差异研究,唐婕/湖南师范大学,0/7
  42. 试论中学语文课本中鲁迅作品的接受问题,戴晓斐/湖南师范大学,0/1
  43. “新教育实验”阅读理念探究,张金芳/湖南师范大学,0/9
  44. 试论高中议论文写作教学的问题与对策,张曼淑/湖南师范大学,0/3
  45. 初中生语文课堂笔记指导策略研究,樊欢/湖南师范大学,0/1
  46. 论语文课堂高潮的设计,岳媛媛/湖南师范大学,0/66
  47. 浅谈高中文言诗文的感悟教学,孙丽燕/湖南师范大学,0/19
  48. 中学语文古典小说教学困境与突破,唐阳红/湖南师范大学,0/1
  49. 从职场人士应用文写作能力的低下看语文教学的改革,张瑶/湖南师范大学,0/17
  50. 文言文教学“文本细读”策略的误用与正解,张洁琪/湖南师范大学,0/5

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