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语文学科的可持续发展教育

作　者: 邓文辉
导　师: 陈龙海
学　校: 华中师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 语文 可持续发展教育 环境教育 探究式学习
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
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内容摘要


当前,环境污染和生态破坏成为全人类面临的最严重的挑战,严重威胁到人类的生存和发展。一位国家元首曾说,环境恶化是人类面临的除核战争之外的最大的威胁。环境问题的日益恶化引起人们对教育的关注和反思。如果教育不能有效应对人类的生存危机,不能为人类的生存和发展问题的解决提供有力支持,这样的教育只能是失败的。教育迫切需要改革,以适应可持续发展的要求,通过教育传承可持续发展的理念,培养具有可持续发展观念的人。因此,联合国《21世纪议程》和1992年《里约宣言》对环境教育作出新的定位,即“调整到可持续发展教育的方向”。 可持续发展教育是对可持续发展战略的回应,它要求培养出具有环境保护意识、强烈的主人翁意识,富有责任心的现代公民。“环境德育”应该是21世纪素质教育中的新元素。可持续发展教育就中心内容而言是环境教育:就主要教育方法来说则是“探究式学习”。 以环境教育为中心内容的可持续发展教育具有综合性和跨学科性的特点,它不能局限于某一门或几门学科,一般国家都采取“渗透性原则”,即将可持续发展教育的理念渗透到各科教学内容和各种教学活动中。语文,作为中学的核心课程之一,理所当然应该在环境教育和可持续发展教育中发挥作用。 可持续发展教育最好的方式不是教条式的灌输,而在于贴近生活,在于形象化和情感化。语文的情感熏陶和潜移默化正好适应这一需要。语文学科人文性的学科性质,语文教学的文道统一原则,语文教材中丰富的环境教育资源,以及语文学科开放的、多元的、探究的教学特点,都决定了语文课具有开展可持续发展教育的得天独厚的优势。 在语文学科中渗透、融入可持续发展教育,实现可持续发展教育与语文学科教学的对接与联姻,是本课题研究的中心内容。课题从理论上阐明语文学科开展可持续发展教育的理论和现实依据、必要性、紧迫性、可行性,从实践上探索语文学科开展可持续发展教育的途径、方法、目标,从可持续发展教育的角度探讨语文教学改革的方向,促进可持续发展教育在语文学科教学中有目的、有计划地开展。 论文在引言部分提出问题,介绍研究的意义,现状等。为正文部分作铺垫。

全文目录


摘要  4-6
Abstract  6-10
引言  10-12
第一章 可持续发展教育的缘起和发展  12-20
  第一节 可持续发展教育概述  12-14
    一、可持续发展战略:人类发展的必然选择  12-13
    二、教育对可持续发展战略的回应:可持续发展教育  13-14
  第二节 可持续发展教育的中心内容——环境教育  14-16
    一、环境教育与可持续发展教育的渊源  14-15
    二、可持续发展教育的中心内容是环境教育  15-16
  第三节 学校实施可持续发展教育的课程形式  16-20
    一、当前国内外学校实施可持续发展教育的课程形式  16-17
    二、我国的可持续发展教育与新课程改革  17-19
    三、可持续发展教育的目标达成  19-20
第二章 语文学科肩负可持续发展教育的历史重托  20-27
  第一节 语文学科开展可持续发展教育的必要性  20-22
    一、语文可持续发展教育是落实语文课程目标的需要  20
    二、语文可持续发展教育是落实语文人文性的需要  20-21
    三、可持续发展教育是语文课程不可推卸的社会责任  21
    四、实施可持续发展教育是由语文的学科地位决定的  21-22
    五、实施可持续发展教育是深化语文课程改革的需要  22
  第二节 语文学科开展可持续发展教育的可能性  22-27
    一、从语文的学科性质来看  22
    二、从语文的课程资源来看  22-27
第三章 语文学科可持续发展教育的实施途径  27-42
  第一节 在字词基础知识教学中渗透可持续发展教育  27-29
  第二节 在阅读教学中渗透可持续发展教育  29-32
  第三节 在写作教学中渗透可持续发展教育  32-36
  第四节 在口语交际教学中渗透可持续发展教育  36-38
  第五节 在综合性学习中渗透可持续发展教育  38-42
第四章 探究式学习:语文学科开展可持续发展教育的方法革命  42-63
  第一节 探究式学习的产生背景及其含义、特点  42-46
    一、探究式学习产生的时代背景  42-43
    二、探究式学习的含义和特点  43-46
  第二节 探究式学习是语文可持续发展教育的必然选择  46-50
    一、语文教学中传统教学方式的弊端  46-47
    二、探究式学习对革除语文教学中的弊端具有重要意义  47-48
    三、语文可持续发展教育尤其需要探究式学习  48-50
  第三节 语文可持续发展教育中探究式学习的实施  50-63
    一、探究式学习的一般过程  50-55
    二、语文可持续发展教育中探究式学习的实施策略  55-63
结语  63-65
参考文献  65-67
硕士在读期间公开发表的论文  67-68
后记  68

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