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“开放性”中小学体育校本课程开发的理论与实践研究

作　者: 侯秀花
导　师: 邹玉玲
学　校: 南京师范大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 体育校本课程开发课程内容开放性
分类号: G633.96
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 310次
引　用: 4次
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内容摘要

新《体育与健康课程标准》的灵活性及我国国家、地方、学校三级课程管理制度的确立,打破了我国长期以来国家集权制课程管理体制,以满足不同地区、不同学校学生的发展需求,增强课程对地方、学校及学生的适应性。笔者在对校本课程开发相关概念进行分析的基础上,对体育校本课程开发概念进行了界定。在分析了体育校本课程开发的时代背景的基础上,提出了学校进行校本课程开发的条件:明确的教育哲学思想和办学宗旨;保证开发过程的民主化和开放化;体育教师的专业化;课程评价自觉化和多样化。在分析了校本课程开发过程的基础上,作者试图以“开放性”体育校本课程的开发作为切入点,构建了校本课程设计、实施和评价方案。最后,对体育校本课程开发,提出了自己的几点建议:加强校本培训,提高体育教师的课程意识和课程观念;加强学习与交流;实现评价的多元化。希望通过对体育校本课程开发的理论及实践研究,能有助于我国各地方、各学校进一步学习、研究、实施新《课程标准》提供参考价值;希望能为各级各类学校体育校本课程开发积累成功的经验和启示,为深化我国基础教育学校体育课程改革服务。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-6
第一部分前言  6-14
  一、研究的缘起  6-9
  二、文献综述  9-11
  三、研究设计  11-14
第二部分体育校本课程开发的理性思考  14-20
  一、体育校本课程开发及相关概念的界定  14-17
  二、对开发体育校本课程的认识  17-18
  三、体育校本课程开发的学科依据  18-19
  四、体育校本课程开发的现实意义  19-20
第三部分校本课程开发前的环境分析  20-28
  一、时代背景的分析  20-21
  二、学校进行校本课程开发的条件  21-24
  三、试验学校具体情况的分析  24-28
第四部分校本课程设计、实施、评价方案  28-36
  一、校本课程设计方案  28-32
  二、校本课程实施方案  32-33
  三、校本课程评价方案  33-36
第五部分课程内容设计方案  36-43
  一、学校传统体育项目----篮球  36-38
  二、民族传统体育项目----武术  38-41
  三、学校时尚体育项目----健美操  41-43
第六部分结论与建议  43-48
  一、校本课程开发实施的成效  43-44
  二、校本课程开发遭遇的问题与冲突  44-46
  三、建议  46-48
参考文献  48-49
后记  49

“开放性”中小学体育校本课程开发的理论与实践研究

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