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大学生“村官”与新农村文化建设研究

作　者: 郑旭敏
导　师: 肖巍
学　校: 复旦大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生“村官” 新农村文化建设 角色与作用
分类号: D422.61
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 278次
引　用: 2次
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内容摘要


大学生“村官”计划作为国家的一个导向性政策,是提高大学毕业生就业水平和促进农村发展问题的一个双赢战略。即,选聘优秀大学毕业生担任村干部,是向新农村建设提供智力支持,为基层组织建设提供“新血液”,改善农村基层干部队伍结构,加强农村基层组织建设和政权建设,培养锻炼年轻后备干部队伍,有效缓解了高校毕业生就业压力,体现大学毕业生自身价值,具有重要的现实意义,是统筹区域协调发展、维护社会稳定、构建社会主义和谐社会的一项重要举措。因此,大学生“村官”在农村建设中的作用不应仅是单纯的经济观点,同时必须涉及农村文化建设。然而,无论是农村地区的干部群众、大学生“村官”自身,还是学界更多关注的是其经济建设功能,对文化建设功能相对关注较少。因此,本文试图从文化建设角度入手,研究大学生“村官”的由来,指出新农村文化建设于大学生“村官”计划的意义,努力揭示大学生“村官”在新农村文化建设中的优势及其作用,再通过实践考察,研究并总结当前大学生“村官’在新农村文化建设中已有的积极作用,及存在的困境,并进行原因分析,提出促进大学生“村官”与新农村文化建设联动的有效策略,提升大学生“村官”新农村文化建设胜任力,指出大学生“村官”在新农村文化建设中努力方向,以及社会各界如何促进这种新文化茁壮成长的措施。

全文目录


中文摘要  5-6
Abstract  6-7
导论  7-10
第一章 大学生"村官"及其由来  10-18
  1.1 大学生"村官"的界定  10-11
  1.2 大学生"村官"的由来  11-14
    1.2.1 政治方面  11-12
    1.2.2 经济方面  12-13
    1.2.3 文化方面  13-14
  1.3 新农村文化建设是"村官"计划的应有之义  14-18
    1.3.1 "村官"计划有效运行的内在要求  14-15
    1.3.2 "下得去、留得住、用得好"的切入点  15-16
    1.3.3 "村官"成长和完善的必备内容  16-18
第二章 大学生"村官"对新农村文化建设大有可为  18-24
  2.1 新农村建设的文化缺失  18-19
  2.2 "村官"的文化优势  19-21
    2.2.1 发挥知识优势的"引导者"  19-20
    2.2.2 发挥信息优势的"先行官"  20
    2.2.3 发挥沟通优势的"联络人"  20-21
    2.2.4 发挥综合优势的"推进者"  21
  2.3 "村官"在新农村文化建设中的作用  21-24
    2.3.1 农村新观念的传播  21-22
    2.3.2 促进农村信息化  22
    2.3.3 丰富农村文化活动  22
    2.3.4 充实农村文化干部队伍  22-23
    2.3.5 整体提高农民文化素质  23
    2.3.6 推动非物质文化保护和特色文化创建  23-24
第三章 大学生"村官"在新农村文化建设中的实践  24-34
  3.1 "村官"对新农村文化建设的积极表现  24-27
    3.1.1 重视农村文化建设  24-25
    3.1.2 促进农村干部结构优化  25
    3.1.3 成为村里和上级的沟通桥梁  25
    3.1.4 提升农村管理规范化、电子化  25-26
    3.1.5 新文化宣传员、新思想传播者  26
    3.1.6 促进特色文化事业的发展  26-27
  3.2 "村官"在新农村文化建设中的困境  27-31
    3.2.1 不了解风土民情,难以发挥自身优势  27-28
    3.2.2 不熟悉政策法规,法治建设难有建树  28-29
    3.2.3 社会实践能力不足,文化建设有心无力  29-30
    3.2.4 作为就业缓冲,无意扎根农村  30-31
  3.3 原因分析  31-34
    3.3.1 "村官"角色不明确,设缺乏实际权力  31-32
    3.3.2 地方上信任、重视及支持"村官"力度不够  32
    3.3.3 泛专业"村官"选拔,针对性不强  32-33
    3.3.4 团队合力不足,难以发挥"集群效应"  33-34
第四章 大学生"村官"与新农村文化建设的联动思考  34-43
  4.1 提高"村官"的新农村文化建设"胜任力"  34-37
    4.1.1 多学科知识储备  34-35
    4.1.2 多项技能培养  35
    4.1.3 社会角色"定位"  35
    4.1.4 适应新农村文化建设的"特质"  35-36
    4.1.5 提高"村官"自我认同  36-37
  4.2 地方政府、农村基层与高校齐抓共管  37-40
    4.2.1 地方政府、农村基层应在政策管理上提供有力支持  37-39
    4.2.2 高校要做好"售前"和"售后"服务  39-40
  4.3 实现个人到群体的共生效应  40-43
    4.3.1 搭建交流平台  41
    4.3.2 建立联动制度  41
    4.3.3 引进竞争机制  41-43
结束语  43-44
注释  44-46
参考文献  46-48
后记  48-50

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中图分类: > 政治、法律 > 工人、农民、青年、妇女运动与组织 > 农民运动与组织 > 中国农民运动与组织 > 农民工作 > 组织工作
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