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折中法在小学英语教学中的应用

作　者: 朱捷
导　师: 王雪梅
学　校: 上海外国语大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 教学法折中法小学英语教学交际能力
分类号: G623.31
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

英语作为一种文化信息交流的重要工具，其使用比过去要广泛得多。社会需要具有专业知识并通晓英语的人才。因此，英语教师在教学过程中应当采用更科学、更有效的教学方法。无论所采用何种方法，它都为培养学生的语言能力和语言技能而服务。随着新课程标准的颁布与实施，以培养学生的语言交际能力为最终目标已经成为教师和教学研究者的共识。随着对教学法研究的深入，人们在关注教学理论的同时也逐步对课堂教学活动的实践展开了探索。目前在小学英语课堂中，使用较为广泛的教学法如TPR，PPP，TBA等都具有各自的优缺点，我们无法找到一个完全适合我国国情的小学英语课堂教学方法。作者在本文中提出了融各家之长、趋利弊害的折中法，系统地解释了它的来源、定义以及国内外在这一领域的研究现状与趋势，并从折中教学法的理论依据、中国学生学习英语的环境、小学生学习英语的动机及小学生学习英语的特征这几个方面探讨了在小学英语课堂中实施这一教学法的可能性。此外，作者还提出具体可行的建议，并提供了若干完整的案例，进一步细化了如何在课堂中运用折中教学法。作者通过在上海市杨浦区一所中心小学所做的教学实验发现：1)折中教学法更能激发学生的学习兴趣；2)折中教学法更有利于培养学生的综合语言能力；3)折中教学法更有利于提高课堂教学效率。也许本文尚存在许多不足之处，但其研究对于推进素质教育和提高学生的语言能力具有一定意义。

全文目录

ACKNOWLEDGEMENTS  4-5
ABSTRACT  5-7
摘要  7-11
Chapter Ⅰ Introduction  11-14
  1.1 Motivation of the Study  11-12
  1.2 Purpose of the Study  12-13
  1.3 Organization of the Thesis  13-14
Chapter Ⅱ Literature Review  14-24
  2.1 Dominant Teaching Approaches of Classroom Teaching in Primary Schools  14-21
    2.1.1 Total Physical Response (TPR)  14-15
    2.1.2 The Communicative Approach  15-17
    2.1.3 Presentation, Practice, Production (PPP)  17-19
    2.1.4 Task-based Approach (TBA)  19-21
  2.2 Studies of Eclectic Approach  21-24
    2.2.1 Studies of Eclectic Approach Abroad  21-22
    2.2.2 Studies of Eclectic Approach Home  22-24
Chapter Ⅲ Feasibility of Applying Eclectic Approach to Primary School English Teaching  24-30
  3.1 The Theoretical Basis of Eclectic Approach  24-25
  3.2 Environment of Primary School Students’English Learning  25-27
  3.3 Motivation of Primary School Students’English Learning  27-28
  3.4 Characteristics of Primary School Students’Foreign Language Acquisition  28-30
Chapter Ⅳ Application of Eclectic Approach to Primary School English Teaching  30-45
  4.1 Principles  30-34
    4.1.1 Students - centeredness  30-32
    4.1.2 Flexibility  32
    4.1.3 Balance  32-33
    4.1.4 Practicability  33-34
  4.2 Proposed Models  34-41
    4.2.1 TEIP  34-37
    4.2.2 COP  37-39
    4.2.3 THEME  39-41
  4.3 Teachers’Roles  41-45
Chapter Ⅴ Research Design and Analysis  45-56
  5.1 Purpose  45
  5.2 Participants  45
  5.3 Hypothesis  45
  5.4 Method  45-46
  5.5 Means of Data Collection  46-52
    5.5.1 Individual Interview  46-48
    5.5.2 Questionnaire  48-52
  5.6 Data Analysis  52-54
  5.7 Recommendations for English Teachers  54-56
Chapter Ⅵ Conclusion  56-59
  6.1 Summary of the Thesis  56-57
  6.2 Limitations of the Study  57
  6.3 Suggestions for Further Study  57-59
Bibliography  59-62
Appendix  62-64

折中法在小学英语教学中的应用

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