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初中体育课学生主体参与的调查研究

作　者: 李强
导　师: 于文谦
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 初中体育课主体参与
分类号: G633.96
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 262次
引　用: 4次
阅　读: 论文下载

内容摘要

主体性教育是当前教育领域研究的热点问题。主体参与是学生主体性发挥的前提和基础。本研究选取初中体育课学生主体参与情况作为研究对象，通过问卷调查法及访谈法，从思维参与、情感参与、意志参与三个维度对初中体育课学生主体参与状况进行调查，总结我国初中体育课学生主体参与的特征，分析性别和年级因素对学生主体参与的影响，并根据调查结论提出相关建议。研究结果显示，当前初中体育课学生主体参与在三个维度上差异非常显著，思维参与程度最低，情感参与居中，意志参与程度最高。从性别角度看，不同性别的初中学生体育课主体参与情况差异不显著，但在情感参与维度上女生高于男生，且差异非常显著。从年级角度看，不同年级的学生体育课主体参与情况差异显著，并呈现规律性变化。初二最高，初一略低于初二，初三最低。同时，初三学生在体育课学习中，思维参与程度差，而且与其他年级差异显著。研究旨在为体育教学中主体性教育理论研究提供详实的参考资料，为进一步增强学生在体育课中的主体参与，提高体育课的教学效果献计献策。

全文目录

1 前言  4-7
  1.1 研究背景与研究意义  4-6
  1.2 主体参与的基本含义  6-7
2 国内外研究概况  7-11
  2.1 国外主体参与的研究  7-9
  2.2 国内主体参与的研究  9-11
  2.3 体育课主体参与的研究综述  11
3 研究方法  11-14
  3.1 研究方法  11-12
  3.2 问卷的编制  12-13
  3.3 预备性测试与分析  13
  3.4 正式样本构成  13-14
4 结果及分析  14-23
  4.1 关于正式问卷的统计分析  14-19
    4.1.1 问卷的项目分析  14
    4.1.2 问卷的因素结构  14-19
    4.1.3 问卷信度检验  19
    4.1.4 效度检验  19
  4.2 结果及分析  19-23
    4.2.1 初中体育课学生主体参与特征分析  20
    4.2.2 初中学生的性别因素对体育课主体参与的影响  20-21
    4.2.3 初中学生的年级因素对体育课主体参与的影响  21-23
5 讨论  23-26
  5.1 “初中体育课学生主体参与调查问卷”的测量学特征分析  23-24
    5.1.1 体育课学生主体参与的纬度分析  23
    5.1.2 本问卷的测量学特征  23-24
  5.2 初中体育课学生主体参与状况探讨  24-25
    5.2.1 初中体育课学生主体参与特征探讨  24-25
  5.3 影响初中体育课学生主体参与的因素探讨  25-26
    5.3.1 性别因素  25
    5.3.2 年级因素  25-26
6 结论与建议  26-29
  6.1 研究结论  26
  6.2 建议  26-29
    6.2.1 教学建议  26-28
    6.2.2 对未来研究的建议  28-29
英文摘要  29
注释  29-30
参考文献  30-31
附表1  31-33
附表2  33-35
附表3  35-37

初中体育课学生主体参与的调查研究

内容摘要

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