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新闻语境定义及其作用方式推论
作 者: 刘立刚
导 师: 严泉兴
学 校: 中国社会科学院研究生院
专 业: 新闻学
关键词: 语境 新闻语境 存在形态 作用方式
分类号: G210
类 型: 硕士论文
年 份: 2002年
下 载: 164次
引 用: 2次
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内容摘要
语境,即语言环境,人们对文本的理解都是在特定语言环境下进行的。做为文字表达的一种特殊形态,新闻在表达上有着较为明显的个性特征,如篇章短小精干、表达客观公正、语言准确简洁等。在这种规定性之下,要完成事实的传播和意义的建构,新闻的呈现方式便尤其重要。在现有的研究中,谈及新闻的影响,人们一般都把新闻内容做为一个重要指标,但对内容呈现过程及内容呈现方式的作用机制研究较少。本文引入新闻语境这一概念,对其内涵和外延进行探讨。在此基础上,分析新闻语境的存在形态和作用方式。 借鉴语言学和认知心理学的基本概念和基本理论,从外延上看,语境的种类有三:上下文语境、背景语境和个人认知语境。上下文语境指语言的内在环境,如词语环境、词篇环境等。背景语境是与上下文语境相关的客观环境,包括相关的社会文化环境等。个人认知语境是指传受双方的年龄、身份、性别、职业、文化、态度、处境等。自此出发,作者依据传受矛盾在新闻理解中的特殊性和重要性,把读者的理解做为新闻语境研究的切入点,试图找寻达成传受双方两种语境统一的路径。在对这一问题的探讨过程中,作者发现,对新闻语境的分析绝对不能停留在静态分析上,静态研究是根本,是研究的起点,但在实际的交际中,语言不可能是静止的,是一个双方互动的过程。进而,作者又提出了新闻语境的三种存在形态,既个人认知语境、预设语境、模拟客观语境。这三种语境存在形态以双方共有的相关知识为前提,缺少了这种共有知识,语境的定义及作用就无从谈起,对语境的论证也便失去了科学的依据。三种形态既相互区别又相互关联,虽然表现形态不一,但他们统一与新闻写作和新闻理解的全过程,缺一不可。 在新闻写作和阅读过程中,参与理解意义和建构意义的是传受双方关于客观世界的知识,而不是世界本身。个人之间的任何形式的理解和相互作用,都是借助于传受双方的共有知识和共有情感进行的。为此,语境不过是发话者激活的共有知识。上下文语境是,在一次新闻阅读中,阅读者集中关注的主体话语之外的其他话语提供的、写作者和阅读者双方共有的相关知识命题。个人认知语境是,阅读者在集中关注主体话语时,对话语所提供的双方共有知识命题进行理解、分析时所运用的个人相关知识命题。背景语境是,阅读者集中关注的双方共有相关知识命题赖以成立、使意义得以呈现的宏观知识命题,包括政治环境、经济环境和文化环境等。 对大多数新闻作品而言,语境对字面意义的抑制或激发,乃至对言外之意的形成都有着强烈的影响力,尤其在意识形态色彩较浓的作品中,语境对主体话语意义限定更大。具体说来,语境参与新闻意义构建的作用方式有很多,但主要有以下几种方式:语境预设命题,帮助主体话语形成意义;语境补充命题,补充主体话语的意义;语境前提命题,推理主体话语真正意义。
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全文目录
绪论 4-5 第一章 语境概念描述 5-6 第二章 新闻语境的存在形态 6-15 第一节 新闻语境是一种个人认知语境 6-8 第二节 新闻语境是一种预设语境 8-11 第三节 新闻语境是一种模拟客观语境 11-15 第三章 新闻语境科学定义的推导 15-20 第一节 新闻语境科学定义的第一次调整 15-17 第二节 新闻语境科学定义的第二次调整 17-20 第四章 新闻语境参与意义建构的作用方式 20-26 第一节 语境预设命题—帮助主体话语形成意义 20-22 第二节 语境补充命题—补充主体话语的意义 22-23 第三节 语境前提命题—推理主体话语真正意义 23-26 参考文献 26-27 后记 27
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