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中小学教师职业承诺问卷的研制
作 者: 李霞
导 师: 龙立荣
学 校: 华中师范大学
专 业: 基础心理学
关键词: 中小学教师 职业承诺 职业满意度 组织公民行为 离单位 转换职业意愿
分类号: G451.6
类 型: 硕士论文
年 份: 2001年
下 载: 815次
引 用: 37次
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内容摘要
国外研究表明承诺能提高员工对工作的努力程度和投入度、减少职业转换和缺勤;还有研究表明教师的承诺对学生的学习成绩有影响。从组织管理的角度看,弄清楚职业承诺的结构,对提高组织管理的针对性,留住优秀员工,激励优秀员工意义重大。本研究综合运用访谈法、问卷法,以来自全国8个不同城市的505位中小学教师作预试样本,以湖北省的300位中小学教师作正式样本,对自己编制的职业承诺问卷的结构,信度和效度,以及职业承诺的效果等进行了研究。通过方差分析,相关分析,因素分析,及验证性因素分析,回归分析等相关统计方法对所收集的数据进行分析,结果发现:(1)职业承诺是一个三因素的结构,包括情感承诺,继续承诺,规范承诺;(2)职业承诺问卷有较好的同质性信度和重测信度,另外有较好的同时效度和构想效度;(3)情感承诺,继续承诺,规范承诺,对组织公民行为,组织承诺和工作绩效等有显著的积极的影响。情感承诺高的员工热爱现在的职业,对其工作充满了热情,并感到满意,且工作积极,乐于帮助单位、领导、同事,愿意把自己的休闲时间投诸到工作上。规范承诺高的员工习惯于按照社会规范、良心的标准做事情,要求自己尽可能地努力工作,帮助同事、领导,但体验到的工作满意感低于情感承诺高的员工。继续承诺高的员工一方面感到来自领导,工作的压力,另一方面又非常担心失去既得的利益,他们斤斤计较,不愿意努力工作,时刻想另谋一份好的职业,留在现职业是为了保住既得的利益或是感到另谋职业的机会太少,只好暂时留在现职业,有较好的绩效;(4)职业承诺是对转换职业意愿和离单位意愿较好的预测;(5)人口变量对职业承诺产生影响,对中小学教师而言,女性,年龄大的情感承诺高;年龄大,学历低,中型城市的继续承诺高;年龄大,学历低,工龄长的规范承诺高;(6)本研究编制的职业承诺问需进一步在高校教师和其他职业中完善。
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全文目录
内容摘要 3-4 英文摘要 4-6 1. 前言 6-16 1.1 问题的提出 6 1.2 研究现状 6-13 1.3 研究意义 13-14 1.4 以往研究局限及本研究之目的,构想 14-15 1.5 本研究思路与方法 15-16 2. 方法 16-18 2.1 被试及数据收集程序 16-17 2.2 测量工具 17-18 2.3 分析方法 18 3. 结果及分析 18-34 3.1 预测样本分析及承诺问卷的确定 18-22 3.2 正式样本分析 22-34 4. 讨论 34-37 5. 结论 37-39 注释 39-40 参考文献 40-44 附录 44-51 后记 51
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教师与学生 > 教师 > 教师职责与修养
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