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干扰模式下FOK判断和JOL判断理论假说的实验研究

作　者: 陈功香
导　师: 张承芬
学　校: 山东师范大学
专　业: 基础心理学
关键词: FOK判断 JOL判断后摄干扰可接近性假说竞争性假说线索熟悉性假说目标提取假说
分类号: B841.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2001年
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引　用: 6次
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内容摘要

FOK判断，是被试回忆之后对再认可能性的预测。JOL判断，是被试学习之后对回忆可能性的预测。FOK判断和JOL判断的不同就在于FOK判断是在回忆结束之后做，而且这种判断通常是针对未回忆出的项目，JOL判断在回忆之前针对所有的项目做，通常要求被试去预测回忆成绩。目前有关FOK和JOL判断的理论假说共有四种：可接近性假说、竞争性假说、线索熟悉性假说和目标提取假说。本实验的主要目的是在干扰模式下，对FOK和JOL判断的四种理论假说进行验证。用干扰模式探测竞争性假说和可接近性假说是比较理想的，因为在多种干扰模式下，这两种假说做相反的预测，可接近性假说认为由线索激活的邻近概念越多，判断会越高；相反，竞争性假说认为FOK判断对于邻近概念之间的竞争性比较敏感，因此，它认为线索激活的邻近概念越少，FOK判断会越高。并且干扰模式也与线索熟悉性假说和目标提取假说有关，线索熟悉性假说认为线索熟悉性的提高会提高元记忆判断。目标提取假说认为目标记忆强度越大，元记忆判断会越高。本实验全部在586微机上完成。被试学习了不同类型的第二列词对之后对第一列的目标词做JOL判断和FOK判断，第一列的12个词对组成A-B对，第二列的词对类型由A-B’对（B’和B互为联想词）、A-C对（只重复线索）、D-B对（只重复目标）、E-F对（线索和目标都不重复）组成。实验材料以随机的方式呈现给被试，被试学完第一列之后，再学习第二列。实验程序包括五部分：（1）词对学习：要求被试学习两列词对，并告诉被试学完后要针对第一列的目标词做判断。（2）JOL判断：被试根据线索，在6等级量表上针对第一列的目标做JOL判断。（3）线索回忆：呈现第一列词对的线索，要求被试回忆目标词。（4）FOK判断：再呈现第一列词对的线索，让被试根据线索在6等级量表上做FOK判断。（5）迫选再认测验：应用6个选择项，目标为选择项之一，相对于其它选择项来说，它的位置是随机的。本研究共两个实验。实验一主要考察JOL判断和FOK判断的理论假说，64名大学生参加了实验，干扰模式下 FOK判断和 JOL判断理论假说的实验研究实验采用4干扰条件）丫2（判断类型）两因素混合实验设计。组间变量为干扰条件，组内变量为判断类型。因变量为被试在评价量表上的得分以及回忆率和再认率。实验二在实验一的基础上进一步验证了＊判断的理论假说。64名大学生参加了该实验，实验采用4（干扰条件）XI单因素设计。因变量同实验一。被试所做的判断、回忆和再认成绩由微机记录下来。在以上两个研究的基础上，本研究得出如下结论： 1．线索熟悉性假说和目标提取假说都有其局限性，二者都无法单独的解释FOK和JOL判断。 2－来自线索和目标的激活都影响FOK和JOL判断，在实验控制一致的情况下，线索和目标以相似的方式影响这两种判断。｝竞争性假说和可接近性假说是目前来说较为完善的理论解释，但在当前实验条件下，实验结果支持竞争性假说。实验结果表明：当刺激重复，目标互为联想词时的判断要高于刺激重复，目标不同条件下；刺激或线索的重复比没有任何重复产生更低的判断。 4．FOK判断虽然在数值上大于JOL判断，但两种判断在各干扰条件下的变化一致，证明二者有相同的产生机制，即竞争性假说。

全文目录

中文摘要  3-5
英文摘要  5-8
一、前言  8-19
  1 文献综述  8-18
  2 问题的提出及研究假设  18-19
二、实验研究  19-30
  1 实验方法与程序  19-22
  2 实验一  22-27
  3 实验二  27-30
三、总讨论  30-34
四、结论  34-35
参考文献  35-39
附录  39-40
后记  40

干扰模式下FOK判断和JOL判断理论假说的实验研究

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