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小学高年级儿童社会退缩与家庭功能、同伴关系的相关研究

作　者: 杨丽霞
导　师: 李文虎
学　校: 江西师范大学
专　业: 基础心理学
关键词: 小学高年级儿童社会退缩家庭功能同伴关系
分类号: B844.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
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内容摘要

本文分为文献综述、实证研究和总结三个部分。文献综述部分主要包括社会退缩的定义、分类、测量等;家庭功能概念和相关理论模型;同伴关系涵义和功能;以及家庭功能、同伴关系与社会退缩的相关研究。实证研究部分首先验证使用班级戏剧量表中敏感-孤单维度测量中国儿童社会退缩行为的有效性。在此基础上试图了解小学5-6年级儿童社会退缩与家庭功能和同伴关系的关系。研究结果表明:(1)小学高年级儿童在两类退缩行为上均存在性别差异。(2)高退缩儿童在男女分布上存在差异。在高安静退缩儿童中,女生比例高于男生,在高活跃退缩儿童中,男生比例高于女生。(3)男生的活跃退缩与家庭功能中问题解决、角色责任、沟通、情感反应呈显著负相关;男生的安静退缩与家庭功能各维度呈显著负相关。然而,女生的两类社会退缩与家庭功能相关均不显著。(4)男生的活跃退缩与同伴关系变量均显著负相关,男孩的安静退缩与友谊质量、社交自我显著负相关。但女生的两类退缩行为与同伴关系变量(除活跃退缩与同伴接纳相关显著外)相关不显著。(5)同伴接纳和情感反应负向预测男孩的活跃退缩行为,情感反应、行为控制、角色责任和社交自我负向预测男孩的安静退缩行为。总结部分主要讨论了本文的结论和本研究的不足及未来的发展方向。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-7
引言  7-8
第一部分. 文献综述与问题提出  8-27
  1 社会退缩的研究综述  8-13
    1.1 社会退缩的研究起源与概念界定  8-9
    1.2 社会退缩类型  9-10
    1.3 社会退缩的测量  10-12
    1.4 社会退缩的性别差异  12-13
    1.5 文化与社会退缩  13
  2 家庭功能的定义和相关理论  13-17
    2.1 家庭功能的定义  13-14
    2.2 家庭功能的相关理论  14-17
  3 同伴关系的涵义和功能  17-19
    3.1 同伴关系的涵义  17-18
    3.2 同伴关系的功能  18-19
  4 家庭功能、同伴关系与社会退缩的相关研究  19-25
    4.1 家庭功能与社会退缩的相关研究  19-22
    4.2 同伴关系与社会退缩行为的相关研究  22-25
  5 问题的提出  25-26
  6 研究的目的和研究假设  26-27
第二部分实证研究  27-44
  1 研究一验证班级戏剧“敏感一孤单”维度测量两类退缩行为的可靠性  27-30
    1.1 研究对象和方法  27-29
    1.2 结果与讨论  29-30
  2 研究二社会退缩与家庭功能、同伴关系的相关研究  30-44
    2.1 研究对象和方法  30-31
    2.2 结果和讨论  31-44
      2.2.1 小学高年级儿童社会退缩状况  31-33
      2.2.2 小学高年级儿童家庭功能状况  33-35
      2.2.3 小学高年级儿童同伴关系变量的状况  35-36
      2.2.4 家庭功能、同伴关系与退缩行为的相关分析  36-42
      2.2.5 家庭功能、同伴关系变量对社会退缩行为的回归分析  42-44
第三部分总结  44-51
  1 研究结果分析讨论  44-50
    1.1 利用班级戏剧量表中“敏感-孤单”维度测量两种社会退缩类型的可靠性  44-45
    1.2 社会退缩的性别差异分析  45
    1.3 小学高年级儿童家庭功能的基本状况  45-46
    1.4 小学高年级儿童同伴关系变量的基本情况  46-47
    1.5 家庭功能、同伴关系与社会退缩的相关分析  47-49
    1.6 家庭功能、同伴关系对社会退缩的预测分析  49-50
  2 本研究的不足和未来发展方向  50-51
参考文献  51-55
附录  55-58
后记  58

小学高年级儿童社会退缩与家庭功能、同伴关系的相关研究

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