学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

基于知识管理的网络课程设计

作　者: 李瑞国
导　师: 白成杰
学　校: 山东师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 知识管理 网络课程 网络课程设计 隐性知识 设计策略 设计过程
分类号: TP399-C1
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 338次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


网络课程作为网络教育的载体,是决定网络教育质量的一个关键要素,在网络教育中的作用日益突出。各个高校、有关远程教育单位和公司相继开发了大量的网络课程,网络课程的建设取得了很大成绩,但也存在很多问题。例如:课本知识或黑板简单的搬家;忽视隐性知识的传递;对知识的建构并不理想等。知识管理应用于网络课程建设,是近年来教育技术一个新的研究领域,知识管理为网络课程的设计与开发提供了一个新视角、新思路。基于知识管理的网络课程注重知识的获取、共享与交流,强调显性知识与隐性知识的相互转化,并最终达到知识的创新。本文的研究目的就是将知识管理的理论、方法与技术运用到网络课程的设计与开发过程中,以培养学生的知识管理能力。知识管理理论对于指导网络课程的开发建设、提高网络课程的质量有着重要意义。本文主要采用文献研究法对网络课程的现状及发展进行分析,查阅了很多期刊和书籍,收集了大量相关论文,并做了详细的分析和研究,主要研究了知识管理的内涵和外延、知识的转化、知识管理的实施策略及相关工具等有关知识管理的基本理论问题,提出了基于知识管理的网络课程的设计原则、设计策略和设计过程,并开发了《VB语言程序设计》网络课程。本文内容分为五章。第一章:绪论。主要阐述论文的研究背景、研究目标、研究意义、研究方法和论文结构。第二章:知识管理和网络课程的理论基础。主要介绍知识管理的涵义、核心观点、实施策略以及目前知识管理在信息化教育中的应用;网络课程的定义、设计原理和设计原则。第三章:应用知识管理的网络课程设计方法。探讨基于知识管理的网络课程的优越性,提出其设计原则、设计策略和设计过程。第四章:基于知识管理的《VB语言程序设计》网络课程系统建构。主要介绍了知识管理理论在网络课程设计中的应用,探讨了基于知识管理的网络课程的特点和实现。第五章:总结与展望。总结本研究的成果,指出本文的缺陷与不足,并对下一步的深入研究做出展望。

全文目录


中文摘要  7-8
Abstract  8-10
第一章 绪论  10-17
  1.1 问题提出  10-12
  1.2 相关研究综述  12-15
  1.3 研究目标与研究意义  15
  1.4 研究内容与研究方法  15-16
  1.5 论文结构  16-17
第二章 知识管理与网络课程的理论基础  17-30
  2.1 知识的相关概念  17-19
    2.1.1 知识的定义  17
    2.1.2 知识的分类  17-18
    2.1.3 知识与数据、信息的关系  18-19
  2.2 知识管理的理论基础  19-23
    2.2.1 知识管理的涵义  19-20
    2.2.2 知识管理的核心理念——知识的转化  20-21
    2.2.3 知识管理的实施策略  21-22
    2.2.4 知识管理的工具  22-23
  2.3 信息化教育中知识管理的主要内容  23-26
    2.3.1 对知识过程的管理  24-26
    2.3.2 对知识内容的管理  26
  2.4 网络课程的理论基础  26-30
    2.4.1 网络课程的定义  26-27
    2.4.2 网络课程的设计原理  27-28
    2.4.3 网络课程的设计原则  28-30
第三章 应用知识管理的网络课程设计方法  30-53
  3.1 知识管理与网络课程设计的整合  30-32
    3.1.1 知识管理与网络课程设计整合的理论依据  30-31
    3.1.2 基于知识管理的网络课程的优势  31-32
  3.2 基于知识管理的网络课程设计原则  32-34
    3.2.1 知识共享原则  32
    3.2.2 知识转化原则  32-33
    3.2.3 资源开放原则  33-34
    3.2.4 合作互动原则  34
  3.3 基于知识管理的网络课程设计策略  34-47
    3.3.1 先行组织者  34-35
    3.3.2 注重隐性知识的挖掘及转化  35-40
    3.3.3 建立动态的学习资源库  40-42
    3.3.4 创设学习情境  42-45
    3.3.5 建立学习型组织  45-47
  3.4 基于知识管理的网络课程设计过程  47-52
    3.4.1 教师进行网络课程设计  48-50
    3.4.2 学生进行网络课程知识管理  50-52
  3.5 小结  52-53
第四章 基于知识管理的《VB 语言程序设计》网络课程系统建构  53-62
  4.1 《VB 语言程序设计》网络课程的特点  53
  4.2 《VB 语言程序设计》网络课程的系统结构  53-54
  4.3 《VB 语言程序设计》网络课程的实现  54-62
第五章 总结与展望  62-64
  5.1 研究总结  62
  5.2 研究创新  62
  5.3 研究展望  62-64
注释  64-66
参考文献  66-68
致谢  68-69
攻读硕士学位期间发表学术论文目录  69

相似论文

  1. 哈尔滨市道外区滨江开放空间设计研究,TU984.113
  2. 当代品牌展销店建筑设计研究,TU247
  3. 哈尔滨城市空间环境视觉导识系统研究,TU998.9
  4. 基于用户体验的灯具设计策略研究,TS956
  5. 基于小学生安全教育的教育游戏设计策略研究,G434
  6. 基于知识管理的网络课程设计与应用研究,G434
  7. 知识管理视角下的教学反思研究,G420
  8. 后现代主义视角下研究型大学隐性知识管理的研究,G647
  9. DL市政府办公厅流程知识管理方法研究,D630
  10. 基于维基的政府知识管理研究,G351
  11. 知识管理视角下物业服务企业危机管理能力提升机理研究,F293.33
  12. 新课标下初中地理课堂教学目标设计存在的问题及改进策略研究,G633.55
  13. 基于过程写作的任务设计研究,H319
  14. H公司知识管理体系构建研究,F272
  15. 基于事件视角的历史建筑再生研究,TU984.114
  16. 基于Moodle的教师专业发展研究,G451.1
  17. 网络课程现存问题的探究及对策研究,G434
  18. 基于知识管理的高阶学习过程设计研究,G434
  19. 胶合竹建筑设计初探,TU531.3
  20. 体验+图解,TU201
  21. 广西巴马地域建筑设计研究,TU-0

中图分类: > 工业技术 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机的应用 > 在其他方面的应用
© 2012 www.xueweilunwen.com