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试论刘半农应用文教学思想及其现实意义

作　者: 梁玲玲
导　师: 郭开平
学　校: 上海师范大学
专　业: 语文教育
关键词: 刘半农 应用文 应用文教授
分类号: H193.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 96次
引　用: 3次
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内容摘要


刘半农先生在《新青年》上发表《应用文之教授》一文已整整九十年了,但他的应用文教学思想对我们今天的语文教学改革仍有启发。本文通过文献分析、调查研究等方法,重点研究了刘半农应用文教学思想产生的背景、主要思想及其改革实践、存在的局限及其对当前语文教学改革的启示等四个方面。从刘半农应用文教学思想的产生背景看,有他个人的生活经历以及当时实用主义思想、废除“科举制度”、西方思想和新文化思潮的影响。从刘半农应用文教学思想和改革实践看,主要体现在他区分了“文学文”与“应用文”,强调“应用文”的“实用性”与“通俗性”;提出了“实事求是”的教学宗旨;在国文课本选文方面提出了十二条标准,讲读教学方面提出了区别于旧式国文教学的十条讲课要求,注重培养学生自主学习和创新精神;重视写作教学,指出了写作中要注意的事项、归纳了写作中的“文病”、提出了重视实用的命题方式和“二次批改,一次讨论”的批改方式。刘半农应用文教学思想在选材标准和讲读教学等方面存在局限,引发过一些争议,但对当时和现在都产生过重要影响。本文联系当前教学和改革实践,借鉴刘半农“应用文”教学思想,提出要重视文章的“实用性”;提倡语文教育改革在学科定位及教材的编写上要从学生的实际出发;主张在语文阅读教学上要从繁琐的字、词、句、段落大意、中心思想、写作背景的分析中走出来;在讲读教学上要重视学生的“自主学习”和“研究性学习”;在写作教学方面,提倡作文训练形式多样化,在作文命题上要内涵丰富,实用性强。

全文目录


中文摘要  2-3
Abstract  3-6
前言  6-7
第一章 刘半农应用文教学思想产生的背景  7-18
  第一节 生活经历的影响  7-9
  第二节 时代的影响  9-18
第二章 刘半农应用文教学思想和改革实践  18-32
  第一节 刘半农对应用文的理解  18-22
  第二节 “实事求是”的教学宗旨  22-24
  第三节 选讲教学的创新  24-27
  第四节 作文教学的实践  27-32
第三章 刘半农应用文教学思想的局限  32-37
  第一节 刘半农教学宗旨的局限  32-34
  第二节 选讲教学的不足  34-35
  第三节 写作教学的遗憾  35-37
第四章 刘半农应用文教学对当前语文教学改革的启示  37-49
  第一节 “实事求是”与当前语文教学改革  37-38
  第二节 刘半农选讲教学与当前语文教材改革  38-40
  第三节 刘半农讲读教学与当前中学阅读教学改革  40-42
  第四节 刘半农作文教学与当前中学作文教学  42-49
第五章 结论  49-51
参考文献  51-54
读学位期间发表的论文  54-56

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