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人教版新课程高中历史教科书中的图片研究
作 者: 王宁
导 师: 姬秉新
学 校: 西北师范大学
专 业: 课程与教学论
关键词: 人教版 新课程高中历史教科书 图片研究
分类号: G633.51
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 356次
引 用: 1次
阅 读: 论文下载
内容摘要
在深入开展基础教育课程改革的今天,历史图片作为历史资料的重要组成部分,不仅是高中历史教学中的重要课程资源,而且也成为高中学生历史学习评价考查的重要载体。图片是历史教科书的有机组成部分,是历史课堂教学的重要资源。历史教科书中文字和图画有机结合做到图文并茂,图文相互配合,使教科书读之有文、验之有图、观之有景,既形象又直观,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且还可以启发学生的想象力和观察力。人教版所配置的图片越来越凸显出文本不可替代的功能:它可以激发阅读兴趣,提高记忆效果,深化文本内涵,促进情感教育和美育等。然而新的基础教育课程改革,为人教版教科书图片的编绘提供了新的要求和契机。本文以高中历史课程中的历史图片为研究对象,结合历史课程自身的特点,采用资料整理法、文献研究法、统计、归纳、分析比较等方法,阐明历史图片的性质、分类、作用。通过人教新旧版本教科书的对比研究,找到人教新版本历史教科书中图片存在的优点与不足,在此基础上提出一些图片选用的建议。本文从三个方面探讨了中学历史教科书中的图片问题。其一,对历史教科书中的图片进行整体的概述,包括历史图片的定义、历史图片的分类以及历史图片的功能。其二,通过人教新旧版本教科书的对比研究,找到人教新版本历史教科书中图片存在的优点与不足,对这些优点与不足进行分析,找到原因所在。其三,提出一些图片选用的建议。
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全文目录
摘要 4-5 Abstract 5-7 绪论 7-12 一、本选题的研究背景与意义 7-10 二、文献综述 10-11 三、本选题研究的对象与范围 11 四、研究方法 11-12 第一部分 历史教科书插图的概念、设计的理论基础 12-16 一、历史教科书图片的概念 12 二、图片设计的理论基础 12-16 第二部分 人教版高中历史教科书插图的基本状况 16-40 一、现行人教版高中历史教科书插图的分类及其功能 16-22 二、新旧版课本插图的异同 22-40 第三部分 人教版教科书图片的选用原则和优化建议 40-46 一、选用原则 40-42 二、历史图片的文字说明 42 三、人教版教科书图片优化的建议 42-46 结语 46-47 参考文献 47-51 后记 51
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
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