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大学生创业教育在温州高校的实践、创新与展望

作　者: 刘巍伟
导　师: 谢志远
学　校: 温州大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 创业教育温州高校实践创新展望
分类号: G647.38
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 382次
引　用: 1次
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内容摘要

在知识经济时代下,开展大学生创业教育不仅是缓解当前就业问题的权宜之计,也是高校创新人才培养模式,培养创业型人才的要求,更是中国创业型经济发展的迫切需要。根植于温州这片创业“热土”的温州高校,注重汲取温州地域的文化特色,用温州人创业精神激励大学生创业,取得了一定的成效,形成了大学生创业教育“温州模式”,走在了全国的前列。论文主要论述了大学生创业教育在温州高校的实践、创新及其未来发展趋势的展望,旨在通过对温州高校创业教育的一系列具体实践、成熟做法和创新措施的经验总结和理论提升,使其对全国同类院校开展创业教育有一定的借鉴意义。论文主要分为三部分:第一部分是对温州高校的创业教育实践进行阐述概括。文章分别从创业教育组织机构、课程体系、师资队伍、实践体系、校园创业文化氛围以及创业教育的成效等方面进行了总结归纳,并进行了理论提升;第二部分阐述大学生创业教育在温州高校的创新措施,文章从汲取地域文化激励大学生创业、创建专业工作室引导大学生创业、整合社会优质资源支持大学生创业、采取多项举措保障大学生创业等四个方面进行了论述;第三部分主要是温州高校创业教育的展望,阐述了大学生创业教育还需要加强的具体实践措施,并根据创业教育发展的未来趋势,尝试性地构建基于“大学生创业教育——创业型人才培养——创业型大学——创业型经济(社会)”即“点-线-面-体”有机整体系统的宏观创业教育观,其中,对创业型大学的转型和构建进行了重点阐述。

全文目录

摘要  4-6
Abstract  6-11
一引言  11-12
二大学生创业教育在温州高校的实践  12-26
  1 温州高校的总体概况与创业教育组织机构  12-15
    1.1 温州高校的总体概况  12-14
    1.2 温州高校创业教育的组织机构  14-15
  2 温州高校创业教育的课程体系与师资队伍建设  15-18
    2.1 本科院校创业教育的课程体系与师资队伍建设  16
    2.2 高职院校创业教育的课程体系与师资队伍建设  16-18
  3 温州高校创业教育的实践体系建设  18-22
    3.1 “三级联动”的创业教育实践形式  18-19
    3.2 “三园鼎立”的创业教育实践形式  19
    3.3 “导师+项目+团队”的创业教育实践形式  19-20
    3.4 其它类型的实践形式  20-22
  4 温州高校创业教育的校园文化氛围建设  22-24
    4.1 温州本科院校文化氛围的建设  22-23
    4.2 温州高职院校文化氛围的建设  23-24
  5 温州高校创业教育的成效  24-26
    5.1 创业教育“第一课堂”的成效  24
    5.2 创业教育“第二课堂”的成效  24-26
三大学生创业教育在温州高校的创新  26-34
  1 汲取地域文化精髓激励大学生创业  26-27
  2 成立创业工作室引导大学生创业  27-29
    2.1 结合所学专业成立专业创业工作室  27
    2.2 结合创意产业形成学生创业新途径  27-29
  3 整合社会资源支持大学生创业  29-32
    3.1 发挥政府主导作用，支持大学生创业  29-30
    3.2 发挥群团的组织优势，支持大学生创业  30-31
    3.3 整合各类协会（商会）资源，支持大学生创业  31
    3.4 利用地区丰富的华侨资源，支持大学生创业  31-32
  4 实施多项举措保障大学生创业  32-34
    4.1 学校层面  32-33
    4.2 社会层面  33-34
四温州高校创业教育的展望  34-42
  1 建立联动的创业教育服务体系  34-35
    1.1 实施全社会联动的学生创业辅导工程  34
    1.2 设立多元化的学生创业引导基金  34-35
    1.3 建立校外大学生创业孵化基地  35
    1.4 落实各项大学生创业扶持政策  35
  2 构建基于“点-线-面-体”有机整体系统的宏观创业教育观  35-42
    2.1 牢牢抓住一条“线”：创业型人才培养  36-37
    2.2 积极构建一个“面”：创业型大学  37-40
    2.3 早日形成一个“体”：创业型经济  40-42
参考文献  42-47
附录  47-55
致谢  55-56
攻读学位期间发表的学术论文目录  56

大学生创业教育在温州高校的实践、创新与展望

内容摘要

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