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论高中英语教学中文化意识的培养
作 者: 李剑军
导 师: 吴维屏
学 校: 上海师范大学
专 业: 课程与教学论
关键词: 文化教学 文化意识 教学对策
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 557次
引 用: 5次
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内容摘要
21世纪将是教育和学习起核心作用的时代,经济的全球化和世界的多元化发展,促使人才培养的理念发生了本质的变化。面对知识经济的挑战和信息时代的发展,培养具有综合素质、创新意识和跨文化交流能力的新世纪人才尤为重要。作为外语教育和素质教育中非常重要的一环,高中外语教育非常重视学生积极态度的培养,重视学生外语学习策略和能力的形成,明确了英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,强调学生综合语言运用能力的培养。文化意识是综合语言运用能力的一个组成部分,它包括文化知识、文化理解力、跨文化交际意识和跨文化交际能力。培养学生良好的文化意识,可以提高他们的人文素养,拓宽他们的国际视野和世界意识,增强他们的爱国主义精神和民族使命感,形成健全的情感、态度、价值观,促进学生的全面发展。本文对文化意识及其相关概念进行了探讨和分析,回顾了外语教学中文化教学和文化意识培养的发展历史。通过对相关文献和研究的查阅和整理,本文从学生、教师和教材三个角度分析和探讨了目前高中英语教学中文化意识培养的现状,特别是对学生的跨文化交际意识和跨文化交际能力进行了实证调查。本文发现目前部分高中学生的文化意识比较薄弱,文化知识、文化理解力、跨文化交际意识和跨文化交际能力都有待提高;教师的文化意识培养观念和教学能力相对较差;教材中文化意识的内容和编写方面还有所欠缺。针对目前高中英语文化意识培养过程中出现的一些问题及其原因,本文提出了以下三条教学对策:树立良好的教学观念,正确认识和处理文化意识培养和语言教学的关系;加强文化知识的传授,重视学生文化理解力的培养;增强学生的跨文化交际意识,促进学生跨文化交际能力的发展。
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全文目录
摘要 5-6 ABSTRACT 6-9 第一章 导言 9-13 1.1 研究背景 9-11 1.2 研究目的和意义 11-12 1.3 研究问题和研究方法 12 1.4 论文框架和结构 12-13 第二章 文献综述 13-28 2.1 文化、文化教学和文化意识 13-21 2.1.1 文化及其和语言的关系 13-14 2.1.2 文化教学及其意义 14-18 2.1.3 文化意识及其和文化教学的关系 18-21 2.2 国内外文化教学和文化意识培养的历史发展回顾 21-28 2.2.1 国外文化教学和文化意识培养的历史发展 21-24 2.2.2 中国文化教学和文化意识培养的历史发展 24-28 第三章 文化意识培养的现状分析 28-44 3.1 学生文化意识水平现状分析 28-37 3.1.1 学生文化知识有待提高,文化理解力相对较差 28-31 3.1.2 学生的跨文化交际意识相对薄弱,跨文化交际能力较差 31-37 3.2 教师文化意识培养水平和教学能力的现状分析 37-39 3.2.1 教师文化意识培养观念滞后 37-38 3.2.2 教师培养学生文化意识的教学能力不足 38-39 3.3 教材中文化意识方面的现状分析 39-44 3.3.1 教材的文化意识内容存在缺失 40-42 3.3.2 教材的编写相对滞后 42-44 第四章 文化意识培养的教学对策 44-61 4.1 树立良好的教学观念,正确认识和处理文化意识培养和语言教学的关系 44-49 4.1.1 正确认识文化意识的内涵,树立良好的教学观念 44-46 4.1.2 正确认识和处理文化意识培养和语言教学的关系,把两者有机结合起来 46-49 4.2 加强文化知识的传授,重视学生文化理解力的培养 49-55 4.2.1 加强学生文化知识的传授,重视教学内容的系统性和适合性 49-52 4.2.2 改进课堂教学方法,激发学生的学习动机 52-54 4.2.3 重视学生文化理解力的培养 54-55 4.3 增强学生的跨文化交际意识,促进学生跨文化交际能力的发展 55-61 4.3.1 增强学生的跨文化交际意识 55-58 4.3.2 提高学生的跨文化交际能力 58-61 第五章 总结和思考 61-64 5.1 本文的总结 61-62 5.2 本文的思考 62-64 致谢 64-65 参考文献 65-67 附录1 67-69 附录2 69-71 攻读学位期间取得的研究成果 71
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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