学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高校学生家庭功能、自我概念和成就动机的关系研究

作　者: 付红珍
导　师: 张海钟
学　校: 西北师范大学
专　业: 应用心理学
关键词: 家庭功能 自我概念 成就动机 中介效应
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 343次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


随着社会的发展,人类对家庭文化的研究日益重视,作为社会的基本单位家庭,对个人成长及获得在社会上生存、发展有着重要的作用。自从20世纪70年代提出“家庭功能”概念之后,越来越多的研究者逐渐抛弃了只研究个体不考虑家庭的观念,认识到家庭是个体身心健康发展的重要场所。社会认知心理学取向的研究者认为,成就动机是个体的行为,但又离不开外部的环境。家庭是个体生活的场所,对于个体的的发展具有久远而深刻的影响。大量研究发现,各种家庭因素都会影响个体的心理发展。良好的亲子关系、民主的家庭环境等都有益于孩子的积极的自我概念的形成,促进成就动机的发展。自我概念是自我对自己的看法,决定了怎样去行动,成就动机高的人,需要强烈的自我概念。自我概念作为一个中介的人格变量,对个体的认知,情感行为等都会产生影响。受到以往研究的启示,本研究将自我概念这一影响成就动机的个体因素纳入到家庭功能与成就动机的关系中,对环境行为的作用进行探讨。本研究采用了问卷调查法,以462名大学生为被试,施测了家庭功能量表、田纳西自我概念量表和成就动机量表。利用了方差分析、相关分析、回归分析等统计方法对家庭功能、自我概念、成就动机的关系进行了考察,得出如下结论:(1)高校学生家庭功能的总体状况性别差异不显著,性别在家庭功能的问题解决、角色、行为控制各维度上存在显著差异;不同学校类型的家庭功能具有显著差异;城乡的家庭功能没有差异。(2)高校学生自我概念的总体方面性别差异不显著,性别在生理自我、心理自我和自我行为维度上存在显著差异;不同学校类型的自我概念具有显著差异;城乡的自我概念没有差异。(3)高校学生成就动机性别差异显著,男性比女性的成就动机高;不同学校类型的成就动机具有显著差异;城乡之间没有显著差异。(4)家庭功能,自我概念和成就动机两两之间存在显著相关;家庭功能与自我概念呈显著相关,家庭功能与成就动机呈显著相关,成就动机和自我概念呈显著相关。(5)自我概念在家庭功能与成就动机中起完全中介作用,即家庭功能对成就动机的影响都是通过中介变量自我概念实现的。

全文目录


相似论文

  1. 自传体记忆与自我概念的关系研究,B842.3
  2. 大学生品牌依恋问卷的编制及其与自我概念关系的研究,B841
  3. 时间管理倾向在学习自我效能感与自主学习间的中介分析,B842.3
  4. 员工成就动机与职业承诺、工作投入关系研究,C93-05
  5. 青少年心理健康教育研究,B844.2
  6. H大学本科新生自我概念和心理健康状况的调查研究,B844.2
  7. 农村中学生家庭功能、学业自我效能感与学业成绩的关系研究,B844.2
  8. 大学生“新失业群体”个案研究,G647.38
  9. 学生压力对心理健康的影响：幽默风格的中介效应与幽默感的调节效应,B849
  10. 我国研究型大学教师工作成就感的研究,G645.1
  11. 中国学生的自主学习能力、自我概念与其英语学习成绩之间的关系研究,H319
  12. 信息和情感支持对急性白血病患儿家属家庭功能和生存质量的影响,R733.7
  13. 永久性结肠造口患者自我概念及应方式相关性研究,R735.3
  14. 湖南省急性白血病患儿家庭功能及父母生存质量的研究,R473.73
  15. 竞争性语文课堂对话模式探讨,G633.3
  16. 非英语专业大学生自我概念、成就目标定向与英语学习策略的关系研究,H319
  17. 归因模式在哈尔滨师范大学网球教学中的实验研究,G845-4
  18. 技术创新人员成就动机与心理契约的关系：领导成员交换的中介作用,F272.92
  19. 流动儿童同伴关系、自我概念和学校适应的关系研究,B844.2
  20. 农村留守儿童问题与对策研究,D432.6
  21. 大学生解释风格、人际关系与主观幸福感之关系研究,B844.2

中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学（人类心理学） > 青少年心理学
© 2012 www.xueweilunwen.com