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江西省农村中小学骨干教师继续教育研修平台的设计研究

作　者: 毛美娟
导　师: 项国雄
学　校: 江西师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 网络远程培训农村骨干教师网络远程研修平台
分类号: G635.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 109次
引　用: 1次
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内容摘要

国培计划——江西省农村中小学骨干教师网络远程培训是教育部为加强中西部农村中小学师资队伍建设的重大举措,教师远程研修平台建设是有效培训的保障。本文以教师专业发展理论、成人学习理论及建构主义学习理论为指导,以问卷调查为研究方法,对已参加过半年网络远程培训的农村中小学骨干教师进行调查,系统了解江西省农村中小学骨干教师的网络远程培训现状及其对研修平台的需求,并在此基础上进行分析,提出了江西省农村中小学骨干教师继续教育研修平台的设计框架。以期丰富和发展教师网络远程教育的理论和实践,创新教师专业发展途径,为农村骨干教师专业发展提供技术支持。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-6
1 绪论  6-18
  1.1 选题背景  6-7
    1.1.1 国家和省对中小学教师培训的重视  6
    1.1.2 实施好我省农村中小学教师网络远程培训的需要  6
    1.1.3 构建中小学教师终身学习体系的需要  6-7
  1.2 研究现状综述  7-15
    1.2.1 理论文献综述  7-11
    1.2.2 实践探索综述  11-15
    1.2.3 综述小结  15
  1.3 研究设计  15-18
    1.3.1 研究目标  15
    1.3.2 概念界定  15
    1.3.3 研究内容  15-16
    1.3.4 研究方法  16-17
    1.3.5 研究意义  17-18
2 理论基础  18-20
  2.1 教师专业发展理论  18
  2.2 成人学习理论  18-19
  2.3 建构主义学习理论  19-20
3 江西省农村中小学教师网络远程培训现状及需求调查  20-46
  3.1 农村骨干教师网络远程培训现状调查  20-27
    3.1.1 农村骨干教师队伍现状  20-22
    3.1.2 对网络远程培训的认识与态度  22-24
    3.1.3 参与网络远程培训的现状及原因分析  24-27
  3.2 农村骨干教师网络远程培训需求调查  27-44
    3.2.1 培训师资需求  27-28
    3.2.2 培训内容需求  28-34
    3.2.3 培训模式需求  34-36
    3.2.4 培训组织方式需求  36
    3.2.5 评价与激励机制需求  36-38
    3.2.6 平台功能需求  38-43
    3.2.7 培训机构评价  43-44
  3.3 问卷调查结论  44-46
    3.3.1 农村中小学骨干教师特点  44
    3.3.2 农村骨干教师网络远程培训的需求  44-46
4 江西省农村中小学骨干教师继续教育研修平台的设计  46-58
  4.1 设计理念  46-47
  4.2 结构设计  47-53
    4.2.1 平台结构图  47-49
    4.2.2 平台栏目说明  49-53
  4.3 机制设计  53-55
    4.3.1 监督机制  53-54
    4.3.2 激励机制  54
    4.3.3 评价机制  54-55
  4.4 研修平台设计策略与建议  55-58
5 结语  58-59
参考文献  59-65
附录  65-71
致谢  71-72
在读期间公开发表论文(著)及科研情况  72

江西省农村中小学骨干教师继续教育研修平台的设计研究

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