学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

民族院校非英语专业大学生英语学习动机的调查

作　者: 廖俊梅
导　师: 田晓红
学　校: 中南民族大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 民族院校 大学生 英语学习动机
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 157次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


学习动机是影响英语学习诸多内部因素中最具有能动性的因素,在英语教学中发挥着重要作用。要使民族院校的公共英语教学达到良好的教学效果,对其英语学习动机的研究是非常必要的。为帮助教师对英语教学中存在的问题能进一步的了解,本研究运用文献研究法、问卷调查法和统计分析法,以中央民族大学、中南民族大学、四川民族大学、广西民族大学的学生为样本,采用根据Dornyei的外语动机三层次说自编的调查问卷,以工具型动机因素、融合型动机因素、成就需要动机因素、自信动机因素、学习情境动机因素这几个维度对民族院校非英语专业大学生英语学习动机进行实证研究并分析五个动机因素在性别、性格、年级、专业、生源地、英语属第二语或第三语、民族这几个变量上的差异性。研究结果得出:第一,影响英语学习动机的五个动机因素水平普遍较低。根据五个动机因素中各项的综合均值从大到小排列分别是:学习情境动机因素(均值为3.56)、工具型动机因素(均值为3.21)、自信动机因素(均值为3.12)、成就需要动机因素(均值为3.02),最后是融合型动机因素(均值为2.92)。第二,五个动机因素会在性别、性格、生源地、英语属第二语或第三语、民族上表现差异性。结果分别是:女生在融合型动机因素(P<0.001)、成就需要动机因素和自信动机因素(P<0.01)上比男生得分高;性格外向者比内向者在融合型动机因素中得分更高(P<0.05);在融合型动机因素上,来自城市的受调查者得分最高,依次是来自中小城镇的受调查者和来自农村的受调查者(P<0.001);英语属第三语言的学生在融合型动机因素上比英语属第二语言的学生得分更高(P<0.05);少数民族学生在成就需要和学习情境动机因素中比汉族学生得分更高(P<0.05)。根据研究结果,本文从语言层面、学习者层面和学习情境层面提出提高英语学习动机的策略与建议,以激发学生学习英语的动机,使教师在教学上达到良好的教学效果。

全文目录


相似论文

  1. 马洛—克罗恩社会赞许性量表的修订及相关研究,B841.7
  2. 多元文化背景下的大学生科学信仰研究,G641
  3. 对体育类大学生学业自尊、身体自尊、内隐自尊以及与学业成绩关系的研究,G807.4
  4. 大学生应对能力现状及其干预研究,B844.2
  5. 大学生自我同一性、社会适应性与心理健康的关系研究,B844.2
  6. 高校成人大学生心理压力、社会支持与学习倦怠的关系研究,G724
  7. 手机媒体对大学生道德价值观影响及对策研究,G641
  8. 艺术体操教学对女大学生心功能的影响,G834-4
  9. 第三套《全国健美操大众锻炼标准》初级套路对普通女大学生健康体适能影响的实验研究,G831.3
  10. 大学生综合素质测评研究,G645.5
  11. 大学生灵性与自我和谐的关系研究,B844.2
  12. 大学生生态文明观的哲学思考,G641
  13. 大学生成人依恋、完美主义与社交焦虑的关系研究,B844.2
  14. “美国大学生早期干预计划”理论与实践研究,G649.712
  15. 大学生人际压力与人际交往效能感、应对方式的关系研究,B844.2
  16. 大学生人际互动性的结构与测量,B841
  17. 大学生网络心理健康教育方式研究,B844.2
  18. 建立虚拟班级对我国大学生思想政治教育的影响及对策研究,G641
  19. 发展服务外包对大学生就业的影响探析,G647.38
  20. 大学生主观幸福感的影响因素及培养路径,B844.2
  21. 大学生抑郁情绪的预测模型研究,B842.6

中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
© 2012 www.xueweilunwen.com