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澳门初中学生的环境意识及其培养研究

作　者: 胡咏欣
导　师: 宫作民
学　校: 天津师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 澳门初中学生环境意识培养途径
分类号: G631
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

人类为了一己之需而对大自然予取予求,过度开发反而造成各种生态的破坏与全球环境危机。本文作者运用了环境教育、素质教育理论、课程标准、环境伦理学、教学论等有关理论和方法,对澳门学生的环境意识现状和培养对策进行了分析和研究。本文尝试探讨目前澳门初中学生之环境教育。利用「我的环境观念」环境问卷调查,了解澳门初中學生的环境意识(包括知识、态度、价值观)。看看澳门初中学生对环境问题的关注度、环境信息来源及对教育需求。最后厘清调查结果,并通过开展专题导向式学习和利用户外教学,让学生在「环境中学习」。通过初中地理教学实践,探索在澳门学校学生中开展环境意识培养的途径,为学校开展环境教育提供一些依据,最终能建立和培养青少年对自然、对环境的情感和态度,积极参与环境保护行动,并通过自己行动去影响周围的人和事为目标,为社会培养负责任的公民。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
前言  7-8
1 问题提出  8-14
  1.1 研究意义  8-10
  1.2 国内外相关研究背景与现状  10-14
2 理论基础  14-15
  2.1 素质教育理论和课程标准  14
  2.2 可持续发展思想在地理学中的确立  14-15
  2.3 环境伦理学  15
3 澳门初中学生环境意识教育的现状  15-28
  3.1 澳门初中学生的环境意识现状调查  15-17
  3.2 澳门初中学生的环境意识调查  17-26
  3.3 初中各年级学生的环境意识比较  26-28
4 澳门初中学生应具备的环境意识  28-30
  4.1 环境意识教育的特点  28
  4.2 澳门初中学生应具备的环境意识  28-30
5 初中学生环境意识的培养途径  30-47
  5.1 开展专题导向式学习,增加学生对环境问题的关注  30-36
  5.2 巧妙运用问思教学法  36-38
  5.3 利用户外教学,让学生在「环境中学习」  38-43
  5.4 鼓励学生参与小区活动,强化学生的环境意识  43
  5.5 充分发挥环境育人的作用  43-47
注释  47
参考文献  47-48
附录  48-61
后记  61

澳门初中学生的环境意识及其培养研究

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