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政府行为对居民收入分配影响的多主体仿真研究
作 者: 郭路
导 师: 傅星
学 校: 首都经济贸易大学
专 业: 数量经济学
关键词: 复杂适应系统理论 多主体仿真 收入分配 政府行为
分类号: F224
类 型: 硕士论文
年 份: 2007年
下 载: 200次
引 用: 1次
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内容摘要
对收入分配问题的研究一直是经济学中最为重要的任务之一。中国自1949年,特别是改革开放以来,经济增长取得了令世人瞩目的成就,但在经济持续高速增长的同时,中国居民的收入分配格局和收入差距出现了显著性的变化。只有经济增长能够给绝大多数人们带来好处时,它才能转化为一种长期持续的发展过程,因此,我们不应忽视经济增长的成果是如何分配的,在此我们很有必要考察造成收入差距的原因,以及政府在改善收入分配差距方面的作用。目前,国内的学者在研究此类问题时,大都是采用经验主义的理论分析方法,并配合简单的统计手段,这就大大降低了研究结果的说服力。本文以基于复杂适应系统理论的多主体仿真技术作为研究方法,在前期国家自然科学基金课题中研制的仿ASPEN模型的基础之上,通过构造八个不同的仿真实验,初步探讨了在一般经济社会中造成贫富差距的原因,并对政府改善贫富差距状况的作用进行验证。虽然文中建立的不是中国模型,但从一般意义上来看,它对中国经济仍有一定的借鉴意义。本文得到的主要结论如下:(1)相对工资水平对收入分配的影响并不大。虽然与发达国家相比,我国目前劳动力成本比较低廉,但这本身并不会促成贫富差距的拉大;(2)机会的不平等是影响收入分配状况的显著因素。一部分人由于先发优势占据着大量资源,总是得到高额收入,而另一部分人却出于得不到平等的机会,总是处在收入水平的底部;(3)政府的积极作为对改善收入分配状况有良好的效果。从实验中可以清楚地看到,政府在调整收入分配、实现社会公平过程中起着关键作用,有利的转移支付政策配合以适当的税收政策对抑制两极分化可以起到显著作用。值得说明的是,本文最大的创新之处就在于利用复杂适应系统多主体仿真模型来研究收入分配问题,在国内已搜索到的文献中尚无先例,并且这是对传统经济学在研究方法上的一种补充。传统经济学虽然发展得比较成熟,但就目前而言,其本身却存在着一些不可避免的缺陷,比如众多变量间复杂的非线性关系给数学方法的应用带来了一定的困难等等。虽然多主体仿真这一新的理论体系的建立还面临着许多困难,但经济的复杂性研究肯定会不断向前发展,其重要意义是显而易见的。
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全文目录
摘要 4-5 Abstract 5-9 引言 9-12 一 研究背景及意义 9-10 二 论文创新之处 10 三 论文结构 10-12 1 复杂适应系统理论和多主体经济仿真 12-20 1.1 复杂适应系统理论 12-15 1.1.1 CAS理论的核心思想——适应性造就复杂性 12 1.1.2 CAS理论的基本概念 12-14 1.1.3 CAS理论的主要特点 14-15 1.2 多主体经济仿真原理 15-17 1.2.1 仿真主体的基本特征 15-16 1.2.2 基于CAS理论的多主体经济仿真的特点 16 1.2.3 多主体模型与数量经济模型的区别 16-17 1.3 有关经济学研究方法论的探讨 17-20 2 国外多主体经济仿真的代表性成果 20-29 2.1 Sandia国家实验室的ASPEN系列模型 20-25 2.1.1 ASPEN模型简介 20-24 2.1.2 ASPEN模型结论和评价 24 2.1.3 其余ASPEN系列模型 24-25 2.2 Santa Fe研究所的人工股票市场模型 25-29 2.2.1 人工股票市场模型简介 25-27 2.2.2 人工股票市场结论和评价 27-29 3 我国居民收入分配现状及理论概述 29-39 3.1 我国居民收入分配现状 29-31 3.2 世界其他国家的收入分配状况 31-33 3.2.1 以美为例 32 3.2.2 以韩为例 32-33 3.3 财政调节收入分配的代表性理论 33-35 3.4 国内对收入差距原因及政府作用的有关研究 35-39 4 收入分配模型设计 39-46 4.1 仿ASPEN模型简介 39 4.2 仿ASPEN模型的结构特点 39-41 4.3 对仿ASPEN模型的修改 41-46 5 仿真实验运行结果及结论分析 46-56 5.1 关于输出结果的几点说明 46-49 5.1.1 输出窗口的说明 46-48 5.1.2 其他说明 48-49 5.2 输出结果 49-54 5.3 结论分析 54-56 6 关于调整中国居民收入分配的若干政策建议 56-60 6.1 关于消除机会不平等的政策建议 56-58 6.2 关于增强政府作为的政策建议 58-60 致谢 60-61 参考文献 61-63 详细摘要 63-68
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中图分类: > 经济 > 经济计划与管理 > 经济计算、经济数学方法 > 经济数学方法
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