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案例教学法在高中历史必修I教学中的运用

作　者: 王垚
导　师: 叶小兵
学　校: 首都师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 案例教学法高中历史教学高中历史必修I
分类号: G633.51
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 200次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

2004年开始的高中历史学科新课改,在课程性质、课程理念上提出了很多与以往不同的新要求。随着这次新课改的全面启动,也为教学方式和方法的创新提供了一个可以施展的舞台。案例教学法作为一种教学方法,至今已经产生了很好的影响,并发挥了巨大的作用。依照案例教学法的发展沿革分析,案例教学法具有科学性质、实用价值,可以激发学生的学习动机,培养学生的表达能力,并且促进学生主动学习,以及加强师生互动等功能或优点。本文通过探讨案例教学法在高中历史必修Ⅰ中的运用,从而尝试为案例教学法在高中历史课堂中的应用提供一些启示。本文主要分为四个部分,第一部分是分析案例教学法的研究现状与意义,对案例教学法的发展流程、研究现状、相关定义和理论基础进行梳理,并为案例教学法进行理论界定。第二部分是论述历史课案例教学法的教学实质,以及在高中历史必修Ⅰ教学中的可操作性分析,在阐述高中历史课案例教学的实质与特点的同时,通过高中历史必修Ⅰ的内容特点和新课程标准要求两个方面,来衡量案例教学法在高中必修Ⅰ教学中的使用价值。第三部分是高中历史必修Ⅰ案例教学的程序设计,通过教学中具体的案例教学流程设计,来展示如何在高中历史必修Ⅰ的教学中运用案例教学法,这一部分是本文的重点。第四部分是运用案例教学法的注意事项。在这一部分中,从案例教学法的适用范围和局限性,案例教学法在高中历史必修Ⅰ教学中的应用原则,正确处理好案例教学法与传统教学方法的关系,寓教于乐,激发学生兴趣这四个方面,论述案例教学法的使用注意事项。

全文目录

论文摘要  5-6
Abstract  6-9
绪论  9-11
  1.选题缘由  9-10
  2.本题的理论和现实意义  10-11
一、案例教学法的概念界定与理论基础  11-18
  1.案例教学法的起源与发展  11-12
  2.案例教学法的相关概念界定  12-15
  3.案例教学法的理论基础  15-17
  4.案例教学法的功能与启示  17-18
二、在高中历史必修I的教学中运用案例教学法的可操作性分析  18-29
  1.历史课案例教学法的界定与特点  18-21
  2.新课标中的课程目标要求为案例教学法提供了施展的条件  21-23
  3.高中历史必修Ⅰ的教学内容为案例教学法提供了平台  23-29
三、高中历史必修Ⅰ案例教学的程序设计  29-43
  1.教师的准备  29-35
  2.学生的准备  35
  3.案例教学法的设计与课堂操作  35-43
四、运用案例教学法的注意事项  43-45
  1.案例教学法在高中历史必修Ⅰ教学中的应用原则  43-44
  2.正确处理好案例教学法与传统教学方法的关系  44-45
  3.寓教于乐,激发学生兴趣  45
结语  45-47
参考文献  47-49
致谢  49

案例教学法在高中历史必修I教学中的运用

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