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高校学习能力建设研究

作　者: 杨聪旖
导　师: 彭希林
学　校: 湖南农业大学
专　业: 高等教育学
关键词: 高校学习能力建设培养
分类号: G642.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 46次
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内容摘要

21世纪是知识经济时代,学习与创新已经成为这个时代的关键词。高校要适应不断变化的社会环境与教育发展,必须不断提高学习能力,这样才能不断创新和提高办学水平。但是每个学校对于组织学习的个体是不同的,相应地组织学习的目的、采取的方式也有所不同,从而导致学习的效果差异较大。学习能力是关系到高校在市场竞争中可持续发展的核心能力。本研究的主要目的在于整理我国高校提升学习能力的行为,研究高校学习能力的理论基础,分析高校学习能力建设现状,得出影响高校学习力的因素,提出提升高校学习能力的基本策略,为学校提高办学质量、增强竞争力提供理论上的依据。本文在教育全球化的大环境下紧密结合我国高校建设的现实,致力于构建学习型高校,提出提升高校学习能力的策略,力图从根本上增强高校的核心竞争力,建设具有高学习能力的现代高校,促进高等教育的和谐发展。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章绪论  8-15
  1 研究的背景与意义  8-9
  2 国内外研究现状  9-12
  3 研究思路和方法  12-15
第二章高校学习能力建设的理论基础  15-23
  1 概念界定  15-16
    1.1 学习型组织  15
    1.2 学习型高校  15-16
    1.3 高校学习能力  16
  2 高校学习能力的构成要素  16-18
    2.1 个体学习的基础设施  17
    2.2 学校的学习氛围  17-18
    2.3 成就动机  18
  3 高校学习能力的培育过程  18-23
    3.1 培育新"学习动力"  18-19
    3.2 加强"团体学习"的修炼  19-21
    3.3 优化学习的制度保障  21-23
第三章高校学习能力现状的调查分析  23-28
  1 高校的组织结构  23-24
  2 高校的共同愿景  24-26
  3 高校的思考方式  26-28
第四章高校学习能力建设的影响因素  28-33
  1 组织结构  28-29
  2 共同愿景  29-30
  3 团队学习  30-31
  4 系统思考与应变  31
  5 学习文化  31-33
第五章高校学习能力建设的基本策略  33-46
  1 构建现代化的高校组织结构  33-36
    1.1 组织层级扁平化  33-35
    1.2 组织边界模糊化  35-36
  2 构筑发展目标明确的高校共同愿景  36-39
    2.1 培养自我超越精神  36-37
    2.2 凝炼个人愿景  37
    2.3 整合共同愿景  37-39
  3 构建学习型团队  39-42
    3.1 实现团队学习在实践中修炼  39-40
    3.2 把握深度会谈与讨论  40-41
    3.3 团队学习和系统思考相结合  41-42
  4 优化高校的学习文化  42-46
    4.1 凝炼高校学习核心价值观  42-43
    4.2 营造"团体学习"的氛围  43-44
    4.3 挖掘学习文化的育人功能  44-46
第六章主要结论与展望  46-47
  1 主要结论  46
  2 展望  46-47
参考文献  47-52
附录A  52-56
附录B  56-58
致谢  58-59
作者简历  59

高校学习能力建设研究

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