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小学科学主题探究教学过程设计与实施研究

作　者: 陈晓君
导　师: 徐学福
学　校: 西南大学
专　业: 科学教育学
关键词: 主题探究教学小学科学结构模型
分类号: G623.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

随着科学、技术和社会的高速发展,人类面临着各种挑战,世界各国对教育纷纷改革,倡导综合课程,促进探究学习。综合课程强调学科内容的整合,强调以学习者为主体,选取学习者感兴趣的、与社会发展密切相关的主题,让学习者在解决问题的过程中,亲身体验科学、技术和社会的关系。小学科学是以主题单元为组织形式的综合课程,提倡科学与生活的紧密联系。主题探究教学以“主题”为线索,通过对主题相关概念的探究,目的在于使学生获得有结构的科学知识,促进学生知识的迁移和运用。如何组织主题单元内容,如何安排教学顺序,如何进行主题探究教学的设计与教学是本研究要解决的主要问题。本文运用结构主义方法论,分析主题的单元结构、课时教学过程的诸要素,建构主题单元结构模型和针对某一课的教学过程结构模型,并以主题《光》为例进行说明与实施,从而进一步修正和完善建构的模型,为一线教师对主题探究教学的实施提供借鉴和参考。本文由以下几部分构成：第一部分,主要介绍了选题的背景,已有研究的情况,研究思路和研究方法等；第二部分,主要阐述了主题探究教学的内涵与基本理念；第三部分,运用结构主义方法论分析主题与子题的关系、课时教学过程诸要素的关系,探寻主题单元结构模型和课时教学过程结构模型,并把设计的模型应用于主题单元,为教学实施奠定基础和条件。第四部分,介绍了教学实施的对象、方法和过程,并阐述了实施中运用的概念图和概念转变等教学技术,分析了教学实施中发现的问题和存在的优点。第五部分,通过模型应用存在的问题,修正和完善了设计的模型,并对主题单元结构模型和教学过程结构模型的应用提出建议。在主题探究教学中,经过对模型的应用实施,发现主题单元结构模型和教学过程结构模型具有较好的应用效果,提高了学生的学习兴趣,达到了预期教学目标,促进了学生对科学知识的理解和迁移。

全文目录

摘要  5-6
ABSTRACT  6-8
绪论  8-24
  (一) 问题提出  8-10
    1. 主题化单元是课程整合的主要方式  8-9
    2. 以探究教学为主是新课程改革的要求  9-10
    3. 如何有效进行主题探究教学是亟待解决的现实问题  10
  (二) 文献综述  10-20
    1. 国内研究现状  10-15
    2. 国外研究现状  15-19
    3. 已有研究的不足与本研究的创新  19-20
  (三) 研究思路与方法  20-24
    1. 研究的基本思路  20
    2. 研究的方法  20-24
一、主题探究教学的基本理念  24-30
  (一) 相关概念界定  24-25
    1. 主题的内涵  24
    2. 主题探究教学的内涵  24-25
  (二) 主题探究教学的基本理念  25-30
    1. 面向全体学生,发展三维目标  26
    2. 回归生活实际,加强知识整合  26-27
    3. 注重学生参与,促进知识建构  27
    4. 注重过程性评价,促进学生发展  27-30
二、小学科学主题探究教学过程的设计  30-52
  (一) 主题单元教学结构的设计  30-45
    1. 主题与子题的关系分析  31-32
    2. 主题单元结构模型的建构  32-34
    3. 模型的应用——以教科版主题单元《光》为例  34-45
  (二) 课时教学结构的设计  45-52
    1. 课时教学过程要素的结构分析  46
    2. 模型的建构  46-48
    3. 模型的应用  48-52
三、小学科学主题探究教学的实施  52-66
  (一) 教学实施的对象  52
  (二) 教学实施中运用的方法和技术  52-56
    1. 利用认知冲突促使错误概念的转变  52-54
    2. 概念图的使用  54-56
  (三) 教学实施的过程——以《光和影》为例  56-60
  (四) 教学实施反应的优点  60-62
    1. 学生的思路开阔  60-61
    2. 学生学习兴趣浓厚,乐于合作  61
    3. 学生对科学知识的理解情况良好  61-62
  (五) 教学实施反应的问题与不足  62-66
    1. 课前实验问题  62-63
    2. 探究实验中变量的控制问题  63
    3. 课题内容的选择问题  63-66
四、模型的修正与实施建议  66-68
  (一) 模型的修正与完善  66-67
  (二) 实施建议  67-68
结语  68-70
参考文献  70-74
附录  74-78
致谢  78-80
在学期间所发表的文章  80

小学科学主题探究教学过程设计与实施研究

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