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“五四”时期安徒生童话在中国的影响与接受

作　者: 张珍
导　师: 肖伟胜
学　校: 西南大学
专　业: 比较文学与世界文学
关键词: “五四”儿童文学安徒生童话影响研究接受研究误读
分类号: I206.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 192次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

中国儿童文学由诞生到成长以至后来发展成熟的过程中,至始至终都伴随着安徒生童话的影响。本论文主要研究“五四”时期安徒生童话对我国初创时期的儿童文学的影响,分析产生这种影响的原因,并从接受者的一方出发,探析安徒生童话在中国“五四”时期的接受状况,以及在这个时期的接受中产生的误读。引言部分主要概述“五四”时期安徒生童话在中国所产生的深远影响,阐释了选题的依据,论文写作的基本思路及所使用的研究方法。正文部分共分三章：第一章,详细论述安徒生童话是怎样传入我国的。第二章,主要阐述了“五四”时期安徒生童话对我国儿童文学的影响及产生这种影响原因。“五四”时期,安徒生童话在建构我国儿童文学的过程中扮演着重要角色。在安徒生童话的影响下我国儿童文学的理想范式形成了,我国童话创作逐步兴起,童话中人物形象的建构也逐渐完善。安徒生童话对中国儿童文学的这些影响,源于安徒生童话中的精神世界和中国新文化学者的精神世界的相通,以及与“五四”文化氛围的契合。第三章,着重分析了“五四”时期新文化学者对安徒生童话的接受与误读。20世纪初,中国新文化学者从中国的当时的现实出发,受长期以来我国传统民族文化和在此传统上所形成的审美习惯的双重制约,在对安徒生童话的接受过程中,出现了对安徒生童话理解的简单化,对安徒生童话作品的幻想艺术理解的偏离。对安徒生童话中宗教意识的排斥等误读现象,这种误读最终限制了我国儿童文学的向更宽广的方向发展。余论部分对正文内容作进一步补充,从正反两个方面来评价安徒生童话对“五四”时期儿童文学的影响,并阐述、研究和评价“五四”儿童文学应该遵循的文学态度。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-10
第一章安徒生童话进入国门  10-15
第二章安徒生童话对"五四"儿童文学的影响及原因分析  15-27
  第一节安徒生童话对我国儿童文学的总体影响  15-21
    1、我国儿童文学理想范式的形成  15-17
    2、我国童话创作的兴起  17-19
    3、童话中人物形象的建构  19-21
  第二节摄取接受安徒生童话的深层原因  21-27
    1、精神世界的相通  22-24
    2、"五四"文化氛围的契合  24-27
第三章 "五四"新文学对安徒生童话的接受与误读  27-39
  第一节期待视野中的徒生童安话  28-32
    1、童心的讴歌  28-29
    2、上层社会的批判  29-31
    3、心灵的释放  31-32
  第二节 "五四"新文学接受安徒生童话的总体误读  32-39
    1、安徒生童话理解的简单化倾向  32-34
    2、安徒生童话幻想艺术接受的偏离  34-36
    3、对安徒生童话宗教意识的排斥  36-39
余论  39-40
参考文献  40-43
后记  43

“五四”时期安徒生童话在中国的影响与接受

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