学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

父母因素与学习自我调节的关系

作　者: 郭明春
导　师: 吴庆麟
学　校: 华东师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 父母学业期望父母期望行为父母教养风格学习自我调节
分类号: B842.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 96次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

以往的研究对父母因素和子女学习动机的关系研究进行了较多的探究,然而却没有探究父母学业期望和学习自我调节的关系,对父母参与和学习调节的关系也少有研究涉及。尤其是对父母教养风格在其中可能起调节作用还缺乏研究进行验证。为了弥补现有研究的缺陷,本研究采用调查研究的方法,对小学生和高中生进行了问卷调查,测查了学生自我报告的父母学业期望、父母期望行为、父母教养风格及其学习自我调节。为了获得本土化的测量工具,本研究自编了父母学业期望问卷和父母期望行为问卷,获得了良好的信度。本研究探究了小学生和高中生的父母学业期望和学习自我调节的关系,对父母教养风格在其中所起的调节作用进行了验证；也考察了小学生父母期望行为和学习自我调节的关系,验证了父母教养风格在其中所起的调节作用。研究结果表明：小学生的父母学业期望能正向预测其学习调节的自主性；父母教养风格在小学生的父母学业期望和学习自我调节之间不具有调节作用。而高中生的父母学业期望能负向预测其学习调节的自主性,父母教养风格在高中生的父母学业期望和学习自我调节之间不起调节作用。父母学业期望对高中生学习自主性的预测力小于其对小学生学习自主性的预测力。父母学习支持能预测小学生的学习自主性,而父母教养风格在小学生的父母期望行为和学习自我调节之间没有调节作用。在本研究的基础上,我们对研究结果进行了讨论。指出了本研究所具有的缺陷,也为将来的研究提出了展望。

全文目录

摘要  6-7
Abstract  7-8
目录  8-10
1 文献综述  10-17
  1.1 父母教养风格的背景模型  11-12
  1.2 父母目标与子女的学习动机  12-13
  1.3 父母教养风格与子女的学习动机  13-14
  1.4 父母参与和子女的学习动机  14-16
  1.5 总结和研究假设  16-17
2 父母学业期望和学习自我调节的关系研究  17-29
  2.1 被试  17
  2.2 测量工具  17-19
    2.2.1 父母学业期望问卷  17-18
    2.2.2 父母教养风格量表(PBI)  18-19
    2.2.3 学习自我调节量表(SRQ-A)  19
  2.3 研究过程  19-20
  2.4 研究结果  20-29
    2.4.1 父母学业期望问卷的测量学分析  20-23
    2.4.2 描述性分析  23-24
    2.4.3 相关分析  24-25
    2.4.4 回归分析  25-29
3 小学生父母期望行为和学习自我调节的关系研究  29-36
  3.1 被试  29-30
  3.2 测量工具  30-31
    3.2.1 父母期望行为问卷  30
    3.2.2 父母教养风格量表(PBI)  30
    3.2.3 学习自我调节(SRQ-A)  30-31
  3.3 研究过程  31
  3.4 研究结果  31-36
    3.4.1 父母期望行为问卷的测量学分析  31-33
    3.4.2 描述性分析  33
    3.4.3 相关分析  33-34
    3.4.4 回归分析  34-36
4 讨论  36-43
  4.1 父母教养风格与学习自我调节的关系  37
  4.2 父母学业期望与学习自我调节的关系  37-39
  4.3 父母期望行为与学习自我调节的关系  39-40
  4.4 父母教养风格的调节作用  40-43
    4.4.1 在父母学业期望和学习自我调节间的调节作用  40-42
    4.4.2 在父母期望行为和学习自我调节间的调节作用  42-43
5 研究结论  43-44
6 研究的不足和展望  44-46
7 附录  46-53
  附录1  46-49
  附录2  49-52
  附录3  52-53
8 参考文献  53-58
致谢  58

父母因素与学习自我调节的关系

内容摘要

全文目录

相似论文