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珠心算训练对儿童智力和非智力因素的影响

作 者: 陶丽霞
导 师: 唐孝威
学 校: 浙江大学
专 业: 基础心理学
关键词: 珠心算训练 图像知觉 工作记忆广度 自我调节 坚持性 问题解决
分类号: B842.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 19次
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内容摘要


珠算是中国传统的、基于算盘操作的一种运算技能,珠心算是传统的珠算和心算结合的产物;珠心算训练也给训练者带来显见的运算速度的提高。通过对珠心算训练对儿童在智力和自我调节坚持性等非智力因素的研究能了解计算机技术这种新工具得以应用后,珠心算这种运算方式是否还有保留的意义。1)研究通过智力量表分量表的分析发现珠心算儿童相比普通儿童在常识、积木、背数和译码项目上得分更高;相关分析表明译码任务比背数更适合表现珠心算者的特点。这个结果与瑞文测试的结果共同说明珠心算儿童图像知觉方面速度更快。2)采用数字和字母测试工作记忆广度的指标均表明珠心算儿童的工作记忆广度更高。3)通过气质量表和坚持性问卷的分析发现珠心算训练儿童自我调节能力更好,坚持性/问题解决能力更强;随珠心算训练的程度加深,这些影响更明显;进一步通过调节效应和中介效益的分析,发现珠心算训练部分是通过提高自我调节能力带来坚持性/问题解决能力的提高的。可见,珠心算训练对儿童的背数和译码等智力因素产生促进作用,同时在一定程度上珠心算训练通过影响自我调节能力、进一步促进儿童坚持性和问题解决能力的提高。

全文目录


摘要  4-5Abstract  5-6感谢  6-81 第一章 引言  8-13  1.1 珠心算的现象  8-9  1.2 关于珠(心)算的现有研究及问题  9-11  1.3 本文的研究问题  11-132 第二章 珠心算训练对智力因素的影响  13-18  2.1 测验对象  13  2.2 测验方法  13  2.3 测量结果  13-18    2.3.1 韦氏量表测验结果  13-15    2.3.2 瑞文测验结果  15-16    2.3.3 智力量表结果综合讨论  16-183 第三章 工作记忆广度的测量  18-21  3.1 测试对象  18  3.2 测试方法  18  3.3 测试结果  18-19  3.4 讨论  19-214 第四章 珠心算训练对非智力因素的影响  21-31  4.1 研究对象  21  4.2 研究方法  21-22  4.3 结果  22-31    4.3.1 基本变量统计  22-23    4.3.2 珠心算组和普通儿童在自我调节坚持性问题解决能力上的差异  23-24    4.3.3 不同珠心算训练程度的儿童和普通儿童在自我调节、坚持性和问题解决能力上的差异  24-26    4.3.4 珠心算训练、自我调节和坚持性/问题解决能力的关系  26-28    4.3.5 非智力问卷结果综合讨论  28-315 第五章 总结和展望  31-32参考文献  32-34附录1 算盘的相关知识  34-35附录2 智力量表和工作记忆广度中的相关分析  35-36  2.1 智力最表相关分析  35-36  2.2 工作记忆广度中的相关分析  36

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 心理过程与心理状态 > 学习与记忆
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