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家长式领导对组织公民行为影响研究

作　者: 李财德
导　师: 陈万思
学　校: 华东理工大学
专　业: 企业管理
关键词: 家长式领导心理授权组织公民行为中介作用
分类号: F224
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

领导行为是一种根植于特殊文化背景下的社会影响过程,领导行为的有效性,很大程度上取决于和下属、环境等的互动性,而非领导者随心所欲的决定。家长式领导产生于华人文化背景下,并带有一定的文化异质性。越来越多的证据表明,家长式领导能很好地解释华人组织的效能。组织公民行为是一种特殊的组织特征,其通过员工的超角色行为影响组织的效能。其主要存在于个体、群体、组织、社会四个层面,并潜在影响组织的文化、品牌等。心理授权是员工对自身自由性和自主权的自我感知,心理授权感知程度的高低,决定了员工的认知和行为。在中国文化背景下,对家长式领导、组织公民行为和心理授权三者之间关系进行研究,具有重要的理论意义和实践价值。本文在国内外相关文献分析的基础上,基于问卷调查的统计分析结果,探讨家长式领导、组织公民行为和心理授权之间及三者各具体维度之间的关系。研究表明,在中国大陆,家长式领导对组织公民行为有促进和推动作用,心理授权在其中起中介作用。个体特征和组织特征在家长式领导和心理授权、组织公民行为关系中起到调节作用,并且加入个体和组织特征后,解释力明显增强。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
第1章绪论  9-12
  1.1 研究背景  9-10
  1.2 研究框架  10-12
    1.2.1 研究内容  10
    1.2.2 研究方法  10-12
第2章相关文献述评  12-22
  2.1 家长式领导  12-14
    2.1.1 家长式领导的提出  12
    2.1.2 家长式领导的概念界定及维度  12-13
    2.1.3 家长式领导的相关研究  13-14
  2.2 组织公民行为  14-19
    2.2.1 组织公民行为的提出  14-15
    2.2.2 组织公民行为的概念界定及维度  15-17
    2.2.3 组织公民行为的相关研究  17-19
  2.3 心理授权  19-22
    2.3.1 心理授权的概念界定  19-20
    2.3.2 心理授权的测量  20
    2.3.3 心理授权的相关研究  20-22
第3章研究设计  22-28
  3.1 理论基础  22-23
    3.1.1 社会交换理论  22
    3.1.2 心理契约理论  22-23
  3.2 研究假设  23-26
    3.2.1 个体和组织特征  23-24
    3.2.2 家长式领导研究探索及假设  24-25
    3.2.3 心理授权中介作用探索及假设  25
    3.2.4 研究模型  25-26
  3.3 研究工具  26
  3.4 数据分析方法  26-28
第4章数据分析  28-53
  4.1 问卷收集与样本特征  28-29
    4.1.1 问卷收集  28
    4.1.2 样本特征  28-29
  4.2 描述性统计分析  29-30
  4.3 量表的信度与效度检验  30-35
    4.3.1 量表的信度检验  30-32
    4.3.2 量表的效度检验  32-35
  4.4 方差分析  35-41
    4.4.1 性别分组  35-36
    4.4.2 婚姻状况分组  36-37
    4.4.3 学历分组  37-38
    4.4.4 年龄分组  38
    4.4.5 工龄分组  38-39
    4.4.6 司龄分组  39-40
    4.4.7 企业性质分组  40-41
    4.4.8 企业行业分组  41
  4.5 相关分析  41-43
  4.6 回归分析  43-53
    4.6.1 关于个体特征和组织特征的回归分析  43-46
    4.6.2 关于家长式领导行为的回归分析  46-49
    4.6.3 心理授权的中介作用  49-53
第5章结论与讨论  53-56
  5.1 研究结论与实践启示  53-55
  5.2 研究局限与未来展望  55-56
参考文献  56-62
致谢  62-63
附录1  63-67
附录2  67-71
研究生期间从事的研究工作  71

家长式领导对组织公民行为影响研究

内容摘要

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