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江西省城市老年教育发展对策研究

作　者: 简单
导　师: 肖玉梅
学　校: 南昌大学
专　业: 成人教育学
关键词: 城市老年教育 终身教育 社会参与 社区老年教育
分类号: G777
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


我国是世界上老年人口最多的国家,老龄化形势非常严峻。在全国范围内,江西省是人口老龄化状况较为严重的地区之一,其老龄化呈现出老年人口规模大、增长快,“未富先老”等特点。如何应对人口老龄化的挑战,更好地促进我省社会经济的发展无疑已经成为我省21世纪的一个重大任务。大力发展老年教育,提升人口素质,是解决老龄化问题的一项战略性措施。在过去的几十年,江西省城市老年教育虽然取得了一定的成果,但仍存在诸多问题,主要表现为：老年教育总体发展不平衡；老年教育形式单一,覆盖范围较窄；老年教育的课程设置不合理等。这些严重制约了我省老年教育的进一步发展。本文以终身教育理论、社会参与理论为指导,分析了江西省人口老龄化现状,运用问卷调查法和访谈法明晰了江西省老年人的教育需求,借鉴国内外发展老年教育的成功经验,指出社区老年教育是未来江西省老年教育的发展方向；并在充分了解江西省省情的基础上,提出江西省发展社区老年教育的相关策略：(1)政府发挥主导作用,为社区老年教育奠定坚实基础；(2)社区发挥重要桥梁作用,推动社区老年教育发展；(3)老年人群体发挥主体作用,积极开展自我教育。

全文目录


摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
第1章 导论  7-13
  1.1 问题的提出  7-8
  1.2 研究意义  8-9
  1.3 研究目的和研究内容  9-10
  1.4 研究的思路、方法及论文的创新之处  10-13
第2章 文献综述  13-24
  2.1 相关概念界定  13-15
  2.2 相关理论解读  15-16
  2.3 国外研究现状  16-17
  2.4 国内研究现状  17-23
  2.5 比较分析  23-24
第3章 国际和国内发展老年教育的成功经验  24-30
  3.1 美国老年教育  24-26
    3.1.1 老年教育得到政府和民间组织的大力支持  24-25
    3.1.2 社区老年教育兼具灵活性与原则性，体现出高度的艺术性  25-26
    3.1.3 大部分健康的老年人退休后以各种方式参与社会活动  26
  3.2 日本老年教育  26-28
    3.2.1 政府高度重视老年教育，老年教育管理工作有条不紊  26-27
    3.2.2 公民馆、图书馆是老年教育最主要和普遍的场所  27
    3.2.3 形成了全社会尊重老年人的社会风气和完善的老龄雇用体系  27-28
  3.3 我国上海的老年教育  28-30
    3.3.1 确立了老年人享受现代老年教育的权利和义务  28-29
    3.3.2 以社区为依托的社区老年教育新形式  29-30
第4章 江西省老年教育现状及存在的问题  30-37
  4.1 江西省人口老龄化现状  30-32
  4.2 人口老龄化对江西省社会、经济发展的影响  32-33
  4.3 江西省老年教育发展概况  33-37
    4.3.1 老年教育总体发展不平衡  33
    4.3.2 观念上对老年教育认识不足  33-34
    4.3.3 老年教育形式单一，覆盖面不广  34
    4.3.4 老年教育课程设置有待完善  34-35
    4.3.5 老年教育教学模式亟待改进  35-37
第5章 社区老年教育——江西省城市老年教育的发展方向  37-43
  5.1 社区老年教育是一种新型的老年教育形式  37
  5.2 发展社区老年教育的理论分析  37-39
    5.2.1 终身教育理论为社区老年教育发展奠定基础  38
    5.2.2 社会参与理论为社区老年教育发展指明方向  38-39
  5.3 江西省具备发展社区老年教育的基本条件  39-43
    5.3.1 江西省老年人教育需求状况分析  39-41
    5.3.2 江西省具有较丰富的社区教育资源  41-43
第6章 江西省发展社区老年教育的对策  43-53
  6.1 政府发挥主导作用，为社区老年教育奠定坚实基础  43-46
    6.1.1 引导树立积极的老年教育观  43-44
    6.1.2 提供强有力的政策保障  44-46
  6.2 社区发挥重要桥梁作用，推动社区老年教育发展  46-50
    6.2.1 按需施教，确保老年人实现个人自我成长  46-48
    6.2.2 改革管理体制，保障社区老年教育顺利开展  48
    6.2.3 鼓励老年人参与社会，重视老年人力资源开发和利用  48-50
  6.3 老年人群体发挥主体作用，积极开展自我教育  50-53
结束语  53-55
致谢  55-56
参考文献  56-58
附录A  58-60
攻读学位期间的研究成果  60

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 社会教育 > 老年教育
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