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中职生厌学问题与应对策略

作　者: 陈森林
导　师: 吴荣先
学　校: 苏州大学
专　业: 教育管理
关键词: 中职生厌学家庭社会学校
分类号: G715
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

当今社会除了房产、医疗等重大问题外,最受关注的当属就业问题。大学的扩招,大学毕业生乃至研究生数量的逐年增加,就业难已经从一个应届生的问题上升到整个社会的问题,职业教育在这样的大环境下备受重视。在职教升温的同时,职业教育所呈现出来的一系列问题也开始映入人们的眼帘,这些问题中,中职生的厌学问题可以说是其中一个举足轻重的问题。由于厌学问题而产生的一系列恶性循环,无论是对学生的个人成才发展还是整个社会的宏观发展都是有巨大危害性的。因此,鉴于研究中职生的厌学问题的理论意义和实用价值,本文着眼于中职生与厌学的博弈,通过问卷调查方式,首先了解中职生厌学情况的现状及主要表现,并连同访谈的方式通过现象追根溯源追寻探讨其厌学的原因,最后在调查分析以及文献阅读积累的基础上提出了四个解决中职生厌学问题的应对策略,以期对将来职业教育的发展和这方面的研究有所帮助。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-14
  一、研究中职学生厌学问题的理论意义与实用价值  8-11
    （一）关于厌学问题  8
    （二）中职生教育当前的发展状况  8-9
    （三）中职生厌学问题  9-10
    （四）本研究的理论意义  10
    （五）本研究的实用价值  10-11
  二、国内外已有的文献综述  11-13
    （一）国内文献综述  11-12
    （二）国外文献综述  12-13
  三、本论文所要解决的问题  13-14
第一章中职生厌学问题调查研究  14-18
  一、研究设计  14-15
    （一）调查问卷设计  14
    （二）调查对象选取  14-15
    （三）调查方法设计  15
  二、调查研究结果  15-18
第二章中职生厌学情况的主要表现  18-21
  一、课堂行为表现  18
    （一）课堂出勤  18
    （二）课堂听课  18
    （三）课堂参与  18
    （四）课堂作业  18
  二、在校业余生活表现  18-19
  三、生活态度表现  19
    （一）享乐型  19
    （二）缺乏自控型  19
  四、人际交往表现  19-20
    （一）人际交往中具有一定攻击性  19-20
    （二）不愿参与集体活动  20
  五、“弃学”学生的存在  20-21
    （一） “读书无用论”型  20
    （二）学习无望型  20-21
第三章调查讨论——中职生厌学问题的主要影响因素  21-32
  一、社会因素  21-23
  二、学校因素  23-24
    （一）学校体制的影响  23
    （二）课程设置不合理与教材内容老化  23
    （三）考试方法的局限性  23-24
    （四）学科选择空间狭窄  24
    （五）出题、监考、判卷的负面影响  24
  三、教师因素  24-27
    （一）教师综合能力差或素质不高  25
    （二）教学手段的落后  25
    （三）教学内容与教学方法的枯燥与呆板  25-26
    （四）缺乏教学互动性  26
    （五）不当的惩罚  26-27
  四、家庭因素  27-30
    （一）传统观念影响，期望值过高  27-28
    （二）家庭经济状况的影响  28
    （三）家庭关系氛围的影响  28-30
  五、学生自身因素  30-32
    （一）学生心理方面的原因  30
    （二）学生学习态度原因  30-32
第四章结论——中职生厌学问题的应对策略  32-37
  一、厌学程度的界定  32
  二、制定策略的原则  32-33
  三、干预学生学习心理  33-34
  四、调整教师教学手段  34-35
    （一）提高教师自身素质，完善教师人格特征  34
    （二）调整现有教学手段  34-35
  五、改善家庭的教育  35-36
  六、加强学生的就业指导  36-37
参考文献  37-40
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  40-41
附录  41-51
后记  51-52

中职生厌学问题与应对策略

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