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中国共产党新一届领导集体教育伦理思想研究

作　者: 刘红利
导　师: 刘镇江
学　校: 南华大学
专　业: 伦理学
关键词: 教育伦理教育诚信教育公平
分类号: D261.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

中国共产党新一届领导集体教育伦理思想是指以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体从政治与伦理的视角对新时期我国教育发展的目的、目标、前提、价值取向以及教师职业道德规范等问题所进行的全面、深刻的阐述,形成了伦理意蕴深刻、伦理特征鲜明的教育伦理思想。它是对中共第一代、第二代、第三代中央领导集体教育伦理思想的继承和发展,与三代中央领导集体教育伦理思想是一脉相承的思想理论体系。中国共产党新一届领导集体教育伦理思想丰富,主要内容包括教育的价值取向、教师职业道德、教育诚信思想、教育公平思想等。特征体现为继承性与创新性的统一、时代性与前瞻性的统一、理论性与创新性的统一。中国共产党新一届领导集体教育伦理思想既是当代中国马克思主义教育伦理思想发展的新成果,又是当代中国马克思主义伦理思想发展的新阶段。因此,研究中国共产党新一届领导集体教育伦理思想既能丰富当代中国马克思主义伦理思想,又能丰富当代中国马克思主义教育思想,具有较高的理论价值和学术价值。同时,中国共产党新一届领导集体教育伦理思想作为来源实践又高于实践的理论结晶,在保障我国教育事业的健康发展,培养人才等方面具有重要的理论指导作用。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
绪论  6-9
第一章党的新一届领导集体教育伦理思想的理论渊源  9-21
  第一节理论基础：马克思主义教育伦理思想  9-11
  第二节重要来源：中国传统教育伦理思想  11-12
  第三节直接来源：党的三代领导集体教育伦理思想  12-21
第二章党的新一届领导集体教育伦理思想的基本内容  21-32
  第一节教育的价值取向  21-25
  第二节教师职业道德  25-26
  第三节教育诚信思想  26-28
  第四节教育公平思想  28-32
第三章党的新一届领导集体教育伦理思想的特点  32-36
  第一节继承性与创新性的统一  32-33
  第二节时代性与前瞻性的统一  33-34
  第三节理论性与实践性的统一  34-36
第四章党的新一届领导集体教育伦理思想的价值  36-41
  第一节当代中国马克思主义教育伦理思想发展的新成果  36-38
  第二节当代中国马克思主义教育伦理思想发展的新阶段  38-41
主要参考文献  41-45
  （一）著作类  41-42
  （二）论文类  42-45
攻读硕士期间的主要成果  45-46
致谢  46

中国共产党新一届领导集体教育伦理思想研究

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