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论同声传译中的预测策略

作　者: 潘贝儿
导　师: 杨辉
学　校: 上海外国语大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 同声传译预测策略
分类号: H059
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

本文主要阐述了同声传译中的一个重要策略:预测策略,试图解释预测在同声传译中的作用及应用。文章以Chernov的可能性预测模型,关联理论,Gile的认知负荷模型和由广东外语外贸大学的古煜奎先生提出的过程模型作为展开论述的主要理论框架。该理论框架主要用用于证明预测在同传中的可能性以及解释为什么同传译员需要该策略。在理论分析的基础上,作者进行了实例研究,分析了包括美国总统奥巴马于2009年访华时在复旦大学的演讲在内的一系列资料,从而论证作者观点的合理性及可应用性。该实例研究主要用于回答本文的第二个重要的研究问题:导致同声传译过程中预测策略成功与否的主要因素包括哪些?最后,秉承理论转化为实践的目标,本文继续讨论了在同声传译的教学和实践中如何成功培养译员预测能力的一些措施。

全文目录

Acknowledgements  4-5
Abstract (Chinese)  5-6
Abstract (English)  6-9
Chapter Ⅰ Introduction  9-13
  1.1 Research Questions  9-10
  1.2 Rationale  10
  1.3 Methodology  10-11
  1.4 Thesis structure  11-13
Chapter Ⅱ Literature Review  13-27
  2.1 Overview  13
  2.2 Overview of Simultaneous Interpreting  13-18
    2.2.1 Definition of Simultaneous Interpreting  13-14
    2.2.2 Features of Simultaneous Interpreting  14-15
    2.2.3 Process of Simultaneous Interpreting  15-16
    2.2.4 Development of Simultaneous Interpreting Research  16-18
  2.3 Anticipation as a Strategy in Simultaneous Interpreting  18-27
    2.3.1 Overview of Strategies in Interpreting  18-19
    2.3.2 Definition of Anticipation  19-21
    2.3.3 Roles of Anticipation  21-22
    2.3.4 Sources of Anticipation  22-23
    2.3.5 Types of Anticipation  23-26
    2.3.6 Goals of Anticipation  26-27
Chapter Ⅲ Theoretical Framework  27-40
  3.1 Overview  27
  3.2 Chernov’s Probability Prediction Model  27-30
  3.3 Relevance Theory  30-33
  3.4 Gile’s Effort Model of SI  33-37
  3.5 Process Model of Anticipation  37-40
Chapter Ⅳ A Case Study  40-49
  4.1 Overview  40
  4.2 Linguistic Anticipation  40-45
    4.2.1 Overview of Linguistic Anticipation  40-41
    4.2.2 Prosody  41-42
    4.2.3 Syntactical Tier  42-43
    4.2.4 Semantic Tier  43-44
    4.2.5 Sense Tier  44-45
  4.3 Extra-linguistic Anticipation  45-49
    4.3.1 Overview of Extra-linguistic Anticipation  45
    4.3.2 Theme  45-47
    4.3.3 Content  47
    4.3.4 Context  47-49
Chapter Ⅴ Cultivation of Anticipation Capability  49-60
  5.1 Overview  49
  5.2 Cultivation of Knowledge of Language (LK)  49-54
    5.2.1 Grammatical Level  49-51
    5.2.2 Syntactic Level  51-53
    5.2.3 Contextual Level  53-54
  5.3 Cultivation of Topic-Specific Knowledge (TK)  54-60
    5.3.1 Long-term Knowledge Accumulation  55-58
    5.3.2 Pre-task Preparation  58-60
Chapter Ⅵ Conclusion  60-62
  6.1 Findings of the study  60
  6.2 Limitations of the study  60
  6.3 Recommendations for further research  60-62
Bibliography  62-64
Appendix：Obama Speech Source Transcript  64-70

论同声传译中的预测策略

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